分析 分析图1:图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图,其中甲是大气中的二氧化碳库,乙表示生产者,丙表示消费者,丁表示分解者.①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示捕食关系,④表示分解者的分解作用.
分析图2:图2为其中四种鱼(A、B、C、D)的营养结构关系,A、B、C、D均为消费者,对应图1中的丙.
解答 解:(1)图1中过程①表示的生理过程主要是光合作用,如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼,图1中和A、B、C、D对应的成分是丙消费者.
(2)图1中能看出碳在生物群落和无机环境之间的传递形式主要是以CO2(或二氧化碳)形式进行的.
(3)图1表示的湖水生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和信息传递等.
(4)鱼D不会获得浮游动物同化的全部能量,从能量传递的角度来看,浮游动物同化的能量较大一部分呼吸作用散失.鱼D增重1g,至少消耗浮游藻类1÷20%÷20%=25g.
故答案为:
(1)光合作用 丙
(2)CO2(或二氧化碳)
(3)能量流动 信息传递
(4)呼吸作用 25
点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点,掌握能量传递效率的相关计算,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题,难度适中.
科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞的叙述,正确的是
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞内的化学成分都不断更新
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物的饲料中添加一定量的促性腺激素不能达到超数排卵 | |
B. | 理论上胚胎干细胞能被诱导分化为机体内所有的细胞 | |
C. | 胚胎分割若在囊胚期,内细胞团需均等分割,滋养层则不必 | |
D. | 移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④组成人体细胞生活的内环境 | B. | ④渗透压下降可导致③增多 | ||
C. | ①与③中的物质不能直接相互交换 | D. | ③是人体内新陈代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为活细胞组成元素或化合物质量百分比,如果该图表示活细胞的各种化学元素,则A应该是什么?如果该图表示活细胞的化合物,则A应该是什么?如果该图表示已经完全脱水后的细胞的化合物,则A应该是什么①氧②碳③水④无机盐⑤葡萄糖⑥蛋白质
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①④⑤
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