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    下列可以作为光合强度指标的是（   ）

    A．单位时间内空气中二氧化碳的吸收量

    B．单位时间内空气中氧气的吸收量

    C．单位时间内水的散失量

    D．单位时间内ATP的生成量

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：光合作用的过程是绿色植物在光下吸收CO2和H2O、合成有机物、释放氧气的过程。只要植物的光合强度大于呼吸强度，植物体就向外界释放O2，并从外界吸收CO2。因此，我们衡量光合作用强度的方法通常有三种：①植物从外界环境吸收CO2的量；②植物向外界释放O2的量；③植物体内有机物的生成量。ATP的量不能作为衡量光合强度的指标

    考点：光合作用的反应过程

    点评：本题较简单，只要清楚光合作用的反应物和生产物就可回答。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的光合能力与植物生长有密切关系，植物的光合速率可以作为一个地区选种育种的重要生理指标。不同植物种的光合速率有很大差异，即使同一个种在不同时间、不同季节、不同条件下测定其光合速率数值也不相同，这与它们的遗传性、环境条件有很重要的关系。某同学设计了图1甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到图1乙所示曲线：

    试回答下列问题：

    (1)图2曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的有(　　)

    图2

    (2)图1乙曲线表明6～8 h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是__________。

    (3)图1乙曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用强度反而降低(呈“午休”现象)，产生这一现象的主要原因可分析为：由于光照过强，植物的__________作用过旺，使植物失水过快，植物适应性调节叶气孔关闭，导致__________________，光合作用速率减慢，氧气释放量减少。

    (4)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则图1乙曲线中a点将如何变化？__________，你的依据是________________。

    (5)图3中的A、B、C分别表示大豆幼苗新陈代谢的几个过程：

    在A过程的前一阶段和B过程的第一、二阶段中，都能产生除ATP外的某物质，该物质在A、B两过程中的作用分别是____________、____________。C过程发生的场所是___________________________。

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    科目：高中生物 来源：2012年苏教版高中生物必修1 4.2光合作用练习卷（二）（带解析） 题型：单选题

    下列可以作为光合强度指标的是（   ）

    A．单位时间内空气中二氧化碳的吸收量
    B．单位时间内空气中氧气的吸收量
    C．单位时间内水的散失量
    D．单位时间内ATP的生成量

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    科目：高中生物 来源：2010年温州市高三第一次适应性测试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题

    （28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
    Ⅰ．（16分）将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外。用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。下图乙表示该植株处于光照下的叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响）

    （1）如图甲所示，BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是_▲_。从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是_▲_。若D点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度_▲_（＞、=、＜）E点时的光照强度。
    （2）如图乙所示，在氧气不足条件下，线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会_▲_。适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是_▲_，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体_▲_（内、外）。若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内叶绿体中三碳酸（C3）的合成速率将会_▲_（变大、不变、变小）。
    （3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a_▲_（＞、=、＜）b。
    Ⅱ．（12分）下图为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，回答下列问题：

     

     
     
     
     
     
    （1）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向_▲_（相同、相反）。

    （2）已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。（在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。）
    实验步骤：_▲_
    实验结果预测及相应结论：_▲_

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列可以作为光合强度指标的是


    1. A.
      单位时间内空气中二氧化碳的吸收量
    2. B.
      单位时间内空气中氧气的吸收量
    3. C.
      单位时间内水的散失量
    4. D.
      单位时间内ATP的生成量

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