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6.将花药离体培养形成完整的植株,通常需要经过的两个阶段是(  )
A.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽
B.分化形成愈伤组织,进一步分化形成根、芽
C.通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽
D.先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养

分析 植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.

解答 解:花药离体培养过程为:花粉$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→单倍体植株.
故选:A.

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念及具体过程,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关细胞描述正确的是(  )
A.根尖分生区细胞中一定没有中心体
B.口腔上皮细胞可分泌唾液,高尔基体一定很发达
C.胰岛B细胞能分泌胰蛋白酶,也一定能表达胰岛素
D.植物表皮保卫细胞产生ATP的场所一定在线粒体和细胞溶胶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图.下列叙述正确的是(  )
A.该图示表示甲状腺激素的分泌是神经-体液共同调节的结果
B.该图示体现了分级调节和反馈调节的特点
C.切除丙,则血液中a、b的含量减少
D.甲、乙两器官依次表示垂体、下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示遗传系谱中有甲(由基因A、a控制)、乙(基因B、b控制)两种遗传病,一种为红绿色盲,且Ⅱ9只携带一种致病基因.请分析回答:

(1)红绿色盲是乙(甲/乙)病,而另一种病属于常染色体上隐性遗传病.
(2)Ⅱ6基因型为AaXBXb;Ⅱ8基因型为AAXbY或AaXbY;Ⅱ9基因型为AAXBXb
(3)Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼发的女孩概率为0.
(4)Ⅲ14个体的乙病基因来源于I代中的Ⅰ2和Ⅰ3.如果Ⅲ14和一个正常男性结婚(只考虑乙病),从优生的角度来看,适合生女孩(男孩/女孩).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打起寒颤.下列有关叙述错误的是(  )
A.该反射的效应器是骨骼肌
B.该反射的神经中枢在大脑皮层
C.该反射的感受器主要分布在皮肤中
D.寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.从生命系统的结构层次来分析,池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水绵和池塘各自对应的层次是(  )
A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统
C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.磷是植物生活必不可少的元素,在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用.
(1)磷属于大量元素,植物的根系从土壤中吸收 PO43-的主要方式是主动运输,吸收后的磷元素可用于合成DNA,磷脂 等化合物(要求2项).
(2)根据含磷化合物的作用,叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的B.

(3)下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量.
生育期
对磷的吸收量(%)
作物种类
幼苗期开花期成熟期
冬小麦74216
棉花96031
表中数据表明,作物对磷的吸收量因作物种类和生育期的不同而异.
(4)农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现水华(或水体富营养化)现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下表中各项都正确的一组是(  )

生物 种类


细胞结构
遗传物质

的核苷酸种类


代谢类型


变异来源
AHIV4染色体变异
B根瘤菌原核细胞8异养需氧型基因突变


C


酵母菌


真核细胞


4

自养需氧型
基因突变

基因重组 染色体变异


D


桦尺蠖


真核细胞


4

异养需氧型
基因突变

基因重组 染色体变异
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列物质中,属于内环境成分的是(  )
A.尿素、K+B.H2O、胃蛋白酶C.麦芽糖、呼吸酶D.血红蛋白、葡萄糖

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同步练习册答案