A. | 英格豪斯证明植物在光照下可以改变空气成分的实验 | |
B. | 恩格尔曼证明光合作用的场所是叶绿体的实验 | |
C. | 萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验 | |
D. | 鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水的实验 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、英格豪斯在实验中证明了植物在光照条件下可以改变空气成分,即氧气和二氧化碳,但是这两种气体中未涉及能量的转换,A错误;
B、恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光,但未能证明该光能是否转变成其它形式的能量,B错误;
C、萨克斯的实验可以证明光合作用过程中吸收的光能转化成了有机物(淀粉)中稳定的化学能,C正确;
D、鲁宾和卡门的实验只是证明了氧气的来源,而氧气中未涉及能量的转换,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查光合作用探究历程、实验的设计,意在考查考生的识记理解应用能力;要重视关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件.考生要明确在光合作用过程中,光能首先转变成活跃的化学能储存在ATP中,然后再转变成稳定的化学能储存在有机物中,因此选择答案时关键找有机物即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物是多细胞生物,原核生物是单细胞生物 | |
B. | 真核细胞增殖方式是有丝分裂,原核细胞增殖方式是无丝分裂 | |
C. | 真核细胞进行有氧呼吸,原核细胞进行无氧呼吸 | |
D. | 真核细胞的核DNA为链状,原核细胞的DNA为环状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 | |
C. | 内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 | |
D. | 稳态是机体在神经系统的调节下,通过器官、系统的协调活动来共同完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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