科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省成都市北湖校区高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示。请分析回答下列问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是________________,这种培养基属于__________培养基。
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的____________。实验需要振荡几次进行培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。
(3)转为固体培养基时,常采用平板划线的方法进行接种,在进行下一区域划线前要将接种环____________________。
(4)研究人员统计污水池中“目的菌”的总数,选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布平板,每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是_____________________,此对照实验的目的是______________________________。
(5)研究人员采用平板划线法纯化水样中分离出的细菌。操作时,在第二次及以后的划线,总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是________________________________。
划线的某个平板培养后,第一划线区域的平行线上都不间断地长满了菌落,第二划线区域所划的第一条平行线上无菌落,其他平行线上有菌落。造成第一条平行线无菌落可能的操作失误有_____________________。
(6)在示意图A和图B中,________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省成都市北湖校区高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
漆酶属于木质降解酶类,下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的部分过程,相关叙述正确的是
A. 在涂布平板上长出的菌落,不能通过划线进一步纯化
B. 生活污水中含有大量微生物,是分离产漆酶菌株的首选样品
C. 试管固体斜面培养基中含有大量营养物,可在常温下长期保存菌株
D. 选择培养基中需要加入漆酶的底物,通过菌落特征选出产漆酶的菌落
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省江阴市四校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的氨基酸用15N标记,让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体,则下列说法正确的一组是( )
①全部噬菌体都有标记的32P ②2个噬菌体含32P ③全部噬菌体都含15N ④2个噬菌体含15N
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省江阴市四校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
双链DNA分子中,G占碱基总数的38%,其中一条链中的T占5%,那么另一条链中的T占该链的( )
A. 19% B. 38% C. 5% D. 76%
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省江阴市四校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因与染色体的关系的说法,不正确的是( )
A. 基因的基本组成单位和染色体的基本组成成分是一致的
B. 基因在染色体上呈线性排列
C. 染色体是基因的主要载体
D. 在生物体的细胞中,染色体的数量和基因的数量是不同的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省江阴市四校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂过程中不会出现的变化是( )
A. 随着着丝点的分裂DNA分子数加倍 B. 遗传物质复制一次,细胞分裂两次
C. 同源染色体交叉互换 D. 在赤道板的位置上出现细胞板
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省太原市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对用萃取法来提取芳香油的解释不正确的是
A. 用萃取法来提取芳香油,要求原料尽可能细小
B. 用萃取法提取的芳香油要易溶于有机溶剂
C. 在浸泡植物材料时,要选用低沸点的有机溶剂
D. 芳香油充分溶解于有机溶剂后,再把芳香油蒸发出来,剩余有机溶剂,从而使芳香油和有机溶剂分离
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市和平区高二(理)下学期期中质量调查生物试卷(解析版) 题型:选择题
某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程,定期随机抽取100个个体,测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是
A. 在Ⅰ段内A的基因频率是40%
B. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA个体比aa个体的适应能力弱
C. Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40,说明种群没有发生进化
D. A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变
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