分析 1、肺炎双球菌转化实验:
①R型+S的DNA→长出S型菌→S型菌 ②R型+S的RNA→只长R型菌→R型菌
③R型+S的蛋白质→只长R型菌→R型菌 ④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌→R型菌 ⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌→续R型菌
2、噬菌体侵染细菌实验:
噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放
亲代噬菌体 | 寄主细胞 | 子代噬菌体 | 实验结论 |
32P标记DNA | 有32P标记DNA | DNA 有32P标记 | DNA分子具有连续性,是遗传物质 |
35S标记蛋白质 | 无35S标记蛋白质 | 外壳蛋白无35S标记 |
解答 解:(1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解,该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质.
(2)上述实验证明了肺炎双球菌的“转化因子”是DNA.
(3)后来,赫尔希和蔡斯用同位素标记方法,进一步表明DNA才是真正的遗传物质.实验包括4个步骤,该实验步骤的正确顺序是:②35S和32P分别标记噬菌体→①噬菌体与大肠杆菌混合培养→④离心分离→③放射性检测.
(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,由于标记的是DNA,DNA进入细菌内,所以离心后,发现放射性物质存在沉淀物菌体中.
(5)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,那么没有侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体,离心后分布于上清液,使上清液出现放射性,导致实验误差.
故答案为:
(1)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质
(2)肺炎双球菌的“转化因子”是DNA
(3)同位素标记 DNA ②①④③
(4)沉淀物
(5)是 没有侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体,离心后分布于上清液,使上清液出现放射性
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程代表绿色植物的光合作用,④代表化能合成作用 | |
B. | 图中A、B分别代表消费者和生产者 | |
C. | 碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递 | |
D. | 图中B、C包含的所有种群构成生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原糖与斐林试剂水浴加热会有蓝色反应 | |
B. | 苏丹Ⅲ染液与脂肪反应会出现红色 | |
C. | 蛋白质与双缩脲试剂反应会出现紫色 | |
D. | 淀粉与碘液反应会出现黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH | |
B. | 在甲状腺球蛋白合成和加工过程与生物膜的流动性有关 | |
C. | 细胞外的碘和氨基酸进入甲状腺细胞均能体现生物膜的选择透过性 | |
D. | 用含3H标记的氨基酸培养该细胞中,则出现3H的部位依次为①③⑥⑦②⑨④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,合成④时有水产生
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白天适当降低温度 | B. | 夜间适当升高温度 | ||
C. | 夜间适当降低温度 | D. | 白天夜间都升高温度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体内构成血红蛋白、叶绿素、甲状腺激素、动物骨骼的重要元素依次是
A.I、Mg、Ca、Fe
B.Fe、Mg、I、Ca
C.Fe、Ca、I、Mg
D.Mg、Fe、I、Ca
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