分析 1、人体体温调节:
(1)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、分析题图:A是下丘脑,B是骨骼肌,C是肾上腺.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中A为下丘脑体温调节中枢,B为骨骼肌,C为肾上腺.
(2)人体最大的器官是皮肤,也是人体最主要的散热器官,炎热环境中主要通过蒸发散热.
(3)甲状腺激素和肾上腺素在体温调节中能促进新陈代谢,加速物质氧化分解,释放能量增加产热.
(4)当传入神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外的Na+大量内流而形成动作电位.
(5)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是:皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺.
(6)上题中这种反射是与生俱来的,属于非条件反射.
故答案为:
(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺
(2)皮肤 蒸发散热
(3)促进新陈代谢
(4)Na+动作
(5)皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺
(6)非条件
点评 本题结合图解,考查体温调节的相关知识,要求考生识记体温调节的具体过程,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在重庆,夏季天气非常炎热,室外气温可高达40℃.关于炎热环境下人体体温调节的叙述,正确的有( )
A.毛细血管舒张,汗腺分泌增加
B.调节过程中存在反馈调节机制
C.体温调节中枢位于大脑皮层
D.肌肉和肝脏等产热减少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体经过复制而形成的两条染色体 | |
B. | 在减数分裂中能联会的两条染色体 | |
C. | 一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体 | |
D. | 形状和大小一般都相同的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用水压抑制受精卵的第一次有丝分裂,然后培育形成新个体 | |
B. | 用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体 | |
C. | 将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中,然后培育形成新个体 | |
D. | 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需要在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理 | |
B. | ②过程能诱导原生质体发生基因突变 | |
C. | ③过程中叶肉细胞进行了再分化 | |
D. | ④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理 |
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