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    急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌和病毒通过消化道进入人体导致的．因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施，请回答下列与检验饮用水有关的问题：
    （1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为
     
    ．在如图所示的四种菌落分布图中，不可能是用该方法得到的是
     
    ．

    （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （3）如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为
     
    ．
    （4）已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气，现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管，应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌？
     
    ．
    考点：微生物的分离和培养,用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落
    专题：
    分析：据图分析：A、B、C三个培养皿属于稀释涂布平板法接种，D培养皿是平板划线法接种．对目的微生物筛选时，稀释涂布平板法适用于对微生物的计数，用该方法进行计数时需要做对照试验以排除培养基污染造成的误差．
    解答： 解：（1）对微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种，但稀释涂布平板法适用于微生物的计数．据图分析D是平板划线法接种，不适用于微生物的计数．
    （2）用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组，因为因为需要判断培养基是否被杂菌污染（培养基灭菌是否合格）．
    （3）每升原水样中大肠杆菌数为：（55+56+57）÷3×10000×103=5.6×108个
    （4）检测水样中是否含有大肠杆菌的方法是：通过无菌操作向试管内注入一定量待测水样．再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h．若试管内有气泡生成，则说明水样中有大肠杆菌．
    故答案为：
    （1）稀释涂布平板法　D　
    （2）需要　因为需要判断培养基是否被杂菌污染（培养基灭菌是否合格）　
    （3）5.6×108个
    （4）通过无菌操作向试管内注入一定量待测水样．再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h．若试管内有气泡生成，则说明水样中有大肠杆菌
    点评：本题主要考查微生物的接种计数与培养，意在强化学生对相关知识的理解与运用．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示图甲表示人体缩手反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请据图回答下列问题：

    （1）甲图中，刺激b时，e处膜的电位变化是
     
    ，结构a的结果是
     
    ．
    （2）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的
     
    ．乙图中兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中 ①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．（①是合成蛋白质的场所，胰岛素是分泌蛋白具有降糖作用）．请据图回答：
    （1）①～⑦中，具有双层膜的是
     
    （填序号），不含有磷脂分子的结构是
     
    （填序号）．
    （2）结构⑥⑦中，能增加膜面积的结构分别是（结构名称）
     
    、
     
    ．
    （3）能进行DNA复制的细胞器有
     
    和
     
    ．
    （4）若该图去掉⑥可用来表示动物胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述有几项是正确的（　　）
    ①是有分泌功能细胞产生的         ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来
    ③凡是活细胞都含有酶             ④酶都是有机物
    ⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇      ⑥酶能起催化作用．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    芽孢杆菌是微生物实验的常用材料之一．请回答下列问题．
    （1）利用工程技术生产特定产物时，所利用主要微生物的细胞结构与芽孢杆菌相同的是
     
    ．
    A．甲流疫苗              B．味精             C．果酒              D．果醋
    （2）研究芽孢杆菌的群体生长规律时，出现不止一种细胞形态的时期是
     
    ．
    （3）研究某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，设计实验步骤如下，请给予合理的补充．
    ①采样与培养：将采集的土样混匀后称取1g，置于经过高压蒸汽灭菌 法灭菌处理的
     
    （填“固体”或“液体”）培养基中，28℃振荡培养．
    ②接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行
     
    处理．之后，将菌液涂布接种于以
     
    为唯一碳源的固体培养基上，30℃条件下培养．为排除其他因素的影响，提高实验可信度，本步骤需设计
     
    ．
    ③结果与结论：将适量的碘液滴加在菌落周围，如果菌落周围出现透明圈，则说明
     
    ．
    （4）利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入
     
    ．
    （5）在谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅为细菌生长提供所需的
     
    ，而且起到调节培养液
     
    的作用．如果谷氨酸发酵过程中产生了大量的乙酰谷氨酰胺，从发酵过程分析，其原因很可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
    B、HCO3-与HPO42-对血浆pH相对稳定有重要作用
    C、内环境的温度随气温变化而变化
    D、人体内的内环境即指体液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是人体内糖代谢过程简图，请分析以下叙述，错误的是（　　）
    A、如果图示的细胞是肝细胞，则图中A所示的物质可能是肝糖元
    B、如果图示的细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期
    C、葡萄糖进入红细胞的过程会使细胞中的ADP的含量上升
    D、如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中②的过程将加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性分别由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因均独立遗传．以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）．再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：

    （1）两对相对性状中，显性性状分别是
     
    ．
    （2）亲本甲的基因型是
     
    ；丁的基因型是
     
    ．
    （3）F1形成的配子种类有
     
    ．
    （4）F2中有
     
    种基因型，其中基因型为ppRR的个体所占的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一条多肽链的分子式为CxHyOpNqS，彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：半胱氨基（C3H7O2NS）丙氨酸（C3H7O2N）、赖氨酸（C5H12O2N2）、苯丙氨酸（C9H11O2N）．分析可知，水解得到的氨基酸个数为（　　）
    A、q+1B、p-1
    C、q-2D、p+1

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