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4.如图显示人体体温调节的部分过程,其中①②③代表激素.当某人从温暖的房间走到寒冷的室外时,不可能出现的生理现象是(  )
A.①②的含量增加B.①②对垂体均起促进作用
C.①只能作用于垂体细胞D.骨骼肌受神经支配,非自主颤栗

分析 寒冷刺激使冷觉感受器兴奋,下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定,增加产热有骨骼肌颤栗、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺,使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞,使细胞代谢增强,从而增加产热.另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少.
据图分析:①是促甲状腺激素释放激素,②是甲状腺激素,③是促甲状腺激素.

解答 解:A、据图分析,刚进入寒冷环境时,激素①分泌增加促进③的含量增加,从而使②的含量增加,A正确;
B、激素①、②对垂体的作用效应分别为促进和抑制,B错误;
C、激素①是促甲状腺激素释放激素,因此靶细胞只能是垂体细胞,C正确;
D、骨骼肌发生不自主战栗,增加产热,是神经系统调节的结果,D正确;
故选:B.

点评 本题考查了体温调节以及激素的分级调节方面的知识,要求考生能够通过图中调节过程确定三种激素的名称;并且识记甲状腺激素分泌过多时,会抑制下丘脑和垂体的分泌作用;同时需要考生明确体温调节的方式为神经--体液调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•四川校级期末)如图是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤.要将视野中的物像从图甲转为图乙,正确的操作顺序是( )

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈

④转动转换器 ⑤向右上方移动装片 ⑥向左下方移动装片.

A.①③④⑤ B.⑥④③⑤ C.⑤④③② D.⑥④⑤③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为下丘脑内部神经元之间的联系图(局部),其中神经元C为神经内分泌细胞.当突触小体释放少量神经递质时,突触后膜会产生一个小电位,此小电位可以叠加,达到一定阈值后会引发动作电位.某兴趣小组为验证此现象,进行了以下四组实验:
(说明:实验条件适宜,实验过程中材料保持正常活性;每次刺激强度适宜且相同)
①给A连续两个刺激(间隔稍长);
②给A连续两个刺激(间隔很短);
③给B-个刺激,(间隔稍长)再同时给A、B-个刺激;
④给A、B交替连续多个刺激(间隔很短).记录每组实验中的突触后膜电位变化,只有④产生动作电位.
请回答:
(1)当人进入寒冷环境时,神经元C可以释放促甲状腺激素释放激素,神经元C在体温调节中属于反射弧的效应器,此时比炎热环境更容易集中精力,兴奋性更高的主要原因是此时甲状腺激素含量较高,该激素可以提高神经系统兴奋性
(2)若给予神经元的D处一个超过阈值的刺激,不能(能/不能)在A、B上检测到电位变化.
(3)实验②中的突触后膜小电位叠加是因为突触前膜释放的神经递质累加作用于突触后膜,主要引起钠离子离子通道开放增加,导致电位变化增大.
(4)请参照①②③将④的突触后膜电位变化画在以下坐标系中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是(  )
A.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
B.种植→F1→选双隐性者→纯合体
C.种植→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其中正确的是(  )
①下丘脑渗透压感受器兴奋  ②大脑皮层兴奋产生渴觉  ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加
④摄水量增加             ⑤减少尿的排出.
A.①→②→④或①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.②→①→④→③→⑤D.①→②→④或②→①→③→⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关予生物学实验及研究方法的叙述,正确的有(  )
①斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混台后使用;
②健那绿是活细胞染液,可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色;
③由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂,所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素;
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时,需对根尖解离,其目的是使细胞分离;
⑤鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察,证明光合作用释放的氧气来自于水;
⑥赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验时分别用32P和35S标记噬菌体中的DNA和蛋白质;
⑦用样方法调查双子叶草本植物时,取样的关键是在调查对象较多的地方取样.
A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.②③⑥⑦D.③④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示生态系统结构模式图,其中A,B,C,D构成群落,①~⑥代表生理过程,据图回答下列问题:
(1)若该生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替;
(2)进行过程⑤的生物从生态系统的成分看属于分解者;
(3)影响种群数量的环境因素有气温、食物、雨水等(至少答出三项);
(4)假设C以D和A为食,生态系统中生产者所固定的太阳能总量不变,能量传递效率为10%,当C的食物组成中$\frac{D}{A}$由1:1调整成为1:4时,C的数量约是原来的1.96倍(保留小数点后两位).
(5)结合图示,用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关细胞的“分化”与“脱分化”的叙述中,正确的是(  )
A.愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果
B.分化过程是基因选择性表达过程,脱分化过程则是基因“不表达”过程
C.脱分化过程中细胞的结构没有变化,而功能发生了明显改变
D.转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性,患者的临床表现是举止异常,性格失调,容易冲动.这种病的发病原因是(  )
A.父亲减数第一次分裂异常B.父亲减数第二次分裂异常
C.母亲减数第一次分裂异常D.母亲减数第二次分裂异常

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