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利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择?如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J?cm-2?a-1)?请回答:

(1)生态系统的结构包括
 
?
(2)图中A代表
 
,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是
 
?
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是
 
J?cm-2?a-1,其中第一营养级到第二营养级的传递效率约为
 
?
(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
 
能力,其基础为
 
调节机制?
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的. 
过程:一个来源,三个去向.
特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).
能量传递效率为10%-20% 需要逐一分析解答.
解答: 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网;
(2)A为生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量.由于能量流动是单向流动逐级递减的,随营养级的升高每级所得能量变少,所以为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,需要输入的有机物要增多;
(3)第二营养级传递给第三营养级的能量为5.1+2.1+0.05+0.25-5=2.5(J/cm2?a),生产者传递出的能量即植食性动物获得的能量为2.5+9+4+0.5-2=14(J/cm2?a),如此可计算出生产者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2?a,因此能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是14÷110×100%═12.7%;
(4)生态系统内部存在负反馈调节,使得生态系统具有一定的自我调节能力;
故答案为:(1)生态系统的组成成分?食物链和食物网      
(2)呼吸作用散失的能量     能量流动过程能量逐级递减  
(3)110     12.7%    
(4)自我调节     负反馈
点评:本题考查生态系统的能量流动和物质循环及相关知识,解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项能用来鉴别一个细胞是属于高等动物细胞还是高等植物细胞(  )
A、是否有核糖体
B、是否有高尔基体
C、是否有线粒体
D、是否有中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

据如图所示的化合物的结构简式回答下列问题:

(1)图1所示化合物的名称是
 
,含有肽键的数目是
 
个,编号是
 
,含
 
个羧基.
(2)图1所示化合物是由
 
个氨基酸失去
 
个分子的水而形成的,这种反应叫做
 

(3)若图2为脱氧核苷酸链,则从碱基组成上看,还应有的碱基是
 
;图中①是
 
,④的名称是
 

(4)写出下列符号的含义
A
 
      T
 
     氨基
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类是生物体生命活动的主要能源物质,蛋白质是一切生命活动的体现者.图一为糖类的概念图,图二是某种需要能量的蛋白质降解过程,科学家发现:一种被称为泛素的多肽在该过程中起重要作用.泛素激活酶E1将泛素分子激活,然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2,最后在泛素连接酶E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上.这一过程不断重复,靶蛋白就被绑上一批泛素分子.被泛素标记的靶蛋白很快就送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解.整个过程如图二所示.请分析回答:

(1)如果某种单糖A为果糖,则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质是
 
.如果某种单糖A经缩合反应形成的物质可作为动物细胞中储存能量的物质,则该储能物质是
 
;如果缩合反应形成的物质作为植物细胞壁的组成成分,则形成的物质是
 

(2)如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成某物质,其中碱基是尿嘧啶,则形成的物质名称为
 
;如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成某物质,其中的碱基是胸腺嘧啶,则该单糖A是
 

(3)由比较长的肽链断裂为短肽的过程中,必须断裂的化学键的简式为
 
,新形成的氨基和羧基中的氢和氧来自于
 

(4)细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同,从分子水平上分析,直接原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程(图甲),及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程(图乙).请回答下列问题:

(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射
 
.冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来.
(2)图乙中②指的是
 
.进行胚胎分割时,应选择发育到
 
时期的胚进行操作
(3)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?
 
,为什么?
 
.通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是
 

(4)图乙中A细胞是
 
,在进行体外受精前要对精子进行
 
处理.
哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多精子入卵受精?(
 

A.顶体反应           B.精子穿越卵子透明带触及卵黄膜,导致透明带反应
C.精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应    D.精子入卵后,触发卵黄膜封闭作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图,请回答下列问题.

(1)肝脏研磨液可以用
 
来代替.除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)?
 

(2)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应如何改进(请写出具体操作)
 

(3)能否用本实验装置来验证温度影响酶的活性?
 
,请说明理由
 

(4)酶的化学本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为Aa的植株(2N=36)在某个侧芽的分化过程中,受到环境因素的影响,形成了一根染色体数目加倍的变异枝条,其它枝条正常.变异枝条上也能开花结果.
(1)该植株所有细胞内染色体数目最多为
 
条.在进行减数分裂的细胞中最多有
 
个染色体组.
(2)上述变异枝条上的细胞在减数第一次分裂后期,染色体的行为特点是
 

(3)请补充完善变异枝条上处于减数第二次分裂阶段的细胞内各时期染色体、DNA数目的柱状图.
 

(4)在上述变异枝条上的一朵花接受了该植株其它枝条上基因组成为a的花粉,所产生种子的胚的基因型为
 
.这些种子发育成的个体叫做
 
倍体,是否可育?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是
 
.可能代表氧气运输过程的是图中编号
 

(2)细胞膜上与细胞识别、信息传递有密切关系的化学物质
 

(3)分离细胞膜和细胞器的方法是
 
,动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下,经过一定时间后,定量测定琼脂块中生长素的含量,就测定结果进行分析,正确的是(  )
A、光照抑制生长素的合成
B、光照引起生长素向下运输
C、单侧光引起生长素向背光侧运输
D、光照促进生长素的合成

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