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    调节能力从高到低的生态系统排列顺序，正确的是

    [　　]

    A．农田生态系统、草原生态系统、森林生态系统

    B．森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统

    C．森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统

    D．草原生态系统、农田生态系统、森林生态系统

    答案：B
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在分类系统中，有下列单位 ① family ② phylum ③ Species ④ genus 按从高到低的层次排列

    A ④ ① ② ③                   B ② ① ④ ③

    C ① ② ③ ④                   D ② ① ① ④

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    在分类系统中，有下列单位 ① family ② phylum ③ Species ④ genus 按从高到低的层次排列

    A ④ ① ② ③                   B ② ① ④ ③

    C ① ② ③ ④                   D ② ① ① ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：

    第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。

    第二步：__________________。

    第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。

    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

    第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

    回答下列问题：

    (1) 改正步骤第一步中的两处不妥当之处：① __________________ ；② __________________ 。

    (2) 补齐实验步骤中的第二步。 __________________

    (3) 请设计一张本实验数据记录表。 __________________

    (4) 预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自我调节能力从高到低的生态系统排列顺序，正确的是（    ）

    A.农田生态系统、草原生态系统、森林生态系统

    B.森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统

    C.森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统

    D.草原生态系统、农田生态系统、森林生态系统

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