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【题目】下列有关有丝分裂过程染色体数 (a)、染色单体数(b).、DNA分子数(c)的数量关系中,正确的是

A. ①、② B. ①、③ C. ②、③ D. ①、②、③

【答案】B

【解析】

染色体、染色单体、DNA变化特点:(体细胞染色体为2N)

(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);

(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);

(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA。

细胞分裂过程中由于染色体的复制,一条染色体含有两个染色单体、两个DNA分子,如图①;由于着丝点的分裂,染色单体会变成染色体,染色单体消失,染色体数目与DNA数目相等,如图③;而图②中染色体:染色单体:DNA=2:1:2,细胞中不存在染色单体数是染色体数或DNA分子数一半的情况,故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关研究方法的叙述,错误的是

A. 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法

B. 研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法

C. 统计土壤小动物的方法主要有记名计算法或目测估计法

D. 制作的生态缸要密闭,放置在室内通风、光线良好的地方

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质属于内环境成分的是

A. 淀粉 B. 呼吸氧化酶 C. 血浆蛋白 D. 纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(  )

A. 将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌

B. 取样计数前要静置一段时间后再取样

C. 用血球计数板计数所有酵母菌的数目

D. 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图。

(1)从图中所示知,此实验的对照有两大类:一是用__________处理插条,作为空白对照;二是用_______处理插条进行相互对照。

(2)从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有_________(填“抑制”、“促进”)作用。

(3)若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在__________ppm。

(4)用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度_____,处理时间______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显下降,该种群密度下降是因为

A. 雄性个体数量的减少使雌虫大量迁出

B. 受人工合成的性引诱剂影响,雌性个体生殖能力下降

C. 受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少

D. 种群的性别比例失调使种群的出生率下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米和花生间作(玉米和花生间行种植)是常见的种植方式,间作显著提高了玉米的光合速率,却一定程度的降低了花生的光合速率。图表示花生在单作、间作以及施加磷肥的间作条件下,其光合速率随光照强度的变化曲线。

请回答下列问题:

(1)花生比玉米矮,花生和玉米间作可确保良好的通风,从而___________以提高光合速率。

(2)土壤中的磷主要以磷酸根离子的形式存在,则磷元素主要以___________的方式被根细胞吸收。比较曲线Ⅱ和曲线Ⅲ可以得出的结论是_____________________。分析图中曲线,在同等的条件下,与花生单作相比,提高光照强度能否弥补间作造成的花生产量的损失,并说明理由。_________________________________________

(3)某同学认为间作会降低花生光合速率的原因是根对无机盐的吸收,玉米处于优势,花生处于劣势。为了探究上述设想,该同学对间作的花生进行隔根处理(隔离根系,使之互不影响),若实验结果为_______________________________________,则可证明该设想正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻的非糯性对糯性为显性,将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1,取F1的花粉用碘液染色;凡非糯性花粉呈蓝色,糯性花粉呈棕红色,在显微镜下观察这两种花粉粒,非糯性与糯性的比例为

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 不成比例

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【题目】人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼男孩的可能性是

A. 1/2B. 1/6C. 1/4D. 1/8

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