A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替 |
B、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 |
C、次生演替比初生演替所用的时间少,原因是次生演替原有的土壤条件基本保留 |
D、初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林 |
类型项目 | 初生演替 | 次生演替 |
起点 | 在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方 | 在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方 |
时间 | 经历时间漫长 | 经历时间较短 |
影响 因素 |
自然因素 | 人类活动较为关键 |
实例 | 裸岩上的演替 | 森林砍伐地、弃耕地上的演替 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙、丙细胞的变化体现了细胞膜的流动性 |
B、图中甲细胞细胞液浓度不一定和外界溶液浓度相等 |
C、这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是丙<乙<甲 |
D、若将这三种洋葱鳞片叶表皮细胞放在不同浓度的硝酸钾溶液中,均能观察到质壁分离复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②过程,轴突膜的钠离子通道开放 |
B、②→③过程,钾离子大量流入轴突膜内 |
C、结构a为突触,其膜上存在递质的受体 |
D、轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结 构示意图 |
B、甲乙两图中均具有双层膜结构的细胞器 是2、4、5;标号6的主要成分是纤维素和果胶 |
C、做质壁分离的实验应选择甲为材料,图中结构1起重要作用;做植物有丝分裂的实验应选择乙为材料,主要观察结构2的有关变化 |
D、甲细胞一般不再增殖,核中DNA只转录不复制;而乙细胞则正好相反,能继续增殖,核中DNA能复制也能转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
饲喂前 | 饲喂1个月后 | |||
甲状腺激素 ( nmol/L) |
促甲状腺激素 ( nmol/L) |
甲状腺激素 ( nmol/L) |
促甲状腺激素 ( nmol/L) | |
对照组(普通饲料) | 70.1 | 5.0 | 72.3 | 4.8 |
实验组(某配方饲料) | 69.2 | 4.9 | 36.1 | 7.8 |
A、下丘脑分泌的促甲状腺激素过多抑制甲状腺激素的分泌 |
B、实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 |
C、可能是垂体发生病变进而甲状腺激素分泌减少 |
D、配方饲料中可能缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①②③依次是核糖体、tRNA、mRNA |
B、丙氨酸的密码子是GCU |
C、若图中④含60个组成单位,则③中至少含180个密码子 |
D、该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2号、5号的基因型分别为AA、Aa |
B、该遗传病由隐性基因控制 |
C、由1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病 |
D、由5×6→8和9,可推知此病为显性遗传病 |
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