分析 分析题图:①是才体细胞分离得到的细胞核;②是囊胚中的内细胞团细胞,具有发育的全能性;③是核移植技术;④是基因工程技术.过程图中涉及到的现代生物技术有基因工程、核移植技术、动物细胞培养、早期胚胎培养等技术.与一般的异体移植相比,图示方法最大的优点是不发生免疫排斥反应.
解答 解:(1)由以上分析可知:①是分离得到的细胞核,囊胚中含有内细胞团和滋养层细胞,其中内细胞团具有发育的全能性,作为基因工程的受体细胞,因此图中②是内细胞团.
(2)由以上分析可知:图中③将体细胞的核移植到去核的卵细胞中,表示核移植技术;④将健康胰岛β细胞基因导入受体细胞中,表示基因工程技术.
(3)将外源基因导入动物细胞,常用显微注射法.
(4)过程④是基因工程技术,该过程完成需要用到的基因操作工具有限制酶、DNA连接酶和载体.
(5)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是不发生免疫排斥.
故答案为:
(1)细胞核 内细胞团
(2)核移植技术 转基因技术(或重组DNA技术或基因工程)
(3)显微注射法
(4)载体
(5)不发生免疫排斥
点评 本题结合治疗遗传性糖尿病的过程设计图解,考查基因工程、细胞工程及胚胎工程的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,错误的是
A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,倒平板后再灭菌
B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
C.将实验组和对照组平板倒置,37 ℃恒温培养24~48小时
D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管1、2、3 | B. | 试管2、3、4 | C. | 试管3、4、5 | D. | 试管4、5、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | q-p+1 | B. | q-p | C. | q-p-1 | D. | p-q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察 | |
B. | 用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
C. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 | |
D. | 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在化学反应前后,酶的化学性质和数量不变 | |
B. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 | |
C. | 一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力 | |
D. | 酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含氨基酸的种类不同,而数目、排列顺序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的数目不同,而种类、排列顺序都相同 | |
C. | 所含氨基酸的种类、数目、排列顺序不同和多肽链的数目及空间结构不同 | |
D. | 所含氨基酸的种类、数目、排列顺序相同和多肽链的数目及空间结构相同 |
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