如右图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（ ）
A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可
以添加农药和植物激素
B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食
C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽
率低等问题
D.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构
全能测控期末小状元系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
材料l 桃果实表面光滑对有毛为显性。现将毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实为毛桃，科学家研究发现果皮是由子房壁发育而成的，果皮（子房壁）是母体的一部分，尽管毛桃和光桃受核基因控制，但果实的表面光滑与否显现出来的是母本性状，即母本基因型是毛桃，该果实一定是毛桃，但应该注意的是，科学家将子代（F1）种子种下后，所结果实全是光桃，即表现出来的是F1的基因型所控制的性状。
材料2 椎实螺螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分如右图，受遗传控制。有人为了证明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗传方式，用人工方法进行了如下两个实验。
实验一
P 左旋螺（♀）× 右旋螺（♂）
↓
F1 左旋螺
实验二
P 右旋螺（♀）× 左旋螺（♂）
↓
F1 右旋螺
根据实验结果回答下列问题：
（1）实验一、实验二这两种杂交方式称为： 。
（2）根据上述现象，结合母系遗传的知识，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为 ，其遗传特点为： 。
（3）结合材料1，实验人员又推测，决定椎实螺螺壳的螺旋方向还有可能是另外一种遗传方式，可能在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向了。
①这种遗传方式是 。
②假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，实验二亲本的个体细胞中此基因是纯合的，要获得你要推测的结果，在实验二的基础上该如何进行？请用遗传图解表示（提示：要设计到第三代）。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
材料一：桃果实表面光滑对有毛为显性。现将毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊
发育成的果实为毛桃，科学家研究发现果皮是由子房壁发育而成的，果皮（子房壁）是
母体的一部分，尽管毛桃和光桃受核基因控制，但果实的表面光滑与否显现出来的是母
本性状，即母本基因型是毛桃，该果实一定是毛桃，但应该注意的是，科学家将子代（F1）
种子种下后，所结果实全是光桃，即表现出来的是F1的基因型所控制的性状。
材料二：椎实螺螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分如右图，受遗传控制。有人为了证
明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗传方式，用人工方法进行了如下两个实验
实验一：
P 左螺旋（♀） × 右螺旋（♂）
F1 左螺旋
实验二：
P 左螺旋（♀） × 右螺旋（♂）
F1 右螺旋
根据实验结果回答下列问题：
（1）实验一与实验二是两种相对的杂交方式，这两种杂交方式称为 。
（2）根据上述现象，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为
，其遗传特点为
。
（3）结合材料一，实验人员又推测，决定椎实螺螺壳的螺旋方向还有可能是另外一种遗
传方式：可能在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向了。
① 这种遗传方式是 。
② 假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，实验一中亲本的基因是纯
合的，要获得你要推测的结果，在实验一的基础上该如何进行？请用遗传图解表示。
（提示：要设计到子三代）。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I。下图为某遗传系谱图，系谱图中有患甲病(基因A、a)、乙病(基因B、b)和甲乙两病兼患者。Ⅱ，无乙病家族史。请回答以下问题(概率用分数表示)。
(1)乙病的遗传方式为____________。
(2)由于Ⅲ—3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ—2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家
的答复是：正常女性人群中是甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1／10000和
1／100；Ⅲ—1与Ⅲ—2婚后如果生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是
_________、___________
(3)在该系谱图中，编号为__________的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系。
(4)若对I—1、I—2、Ⅱ—1、Ⅱ—2进行关于甲病的基因检测，将含有患病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)进行分离，结果如右图。(a、b、c、d代表上述个体)请回答：
①长度为__________单位的DNA片段含有患病基因。
②个体d是系谱图中的___________号个体。
Ⅱ．玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状。已知宽叶(A)
对窄叶(a)为显性，旦在玉米苗 便能识别。根据生产实践获知，杂交种(扯)所结果实在
数目和粒重上都表现为高产，分别比显性和 性品种产量高12％、20％。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授 粉的时机，结果导致大面积自然授粉[同株异花授粉(自，交)与品种伺异株异．花授粉(杂
交)L根据上述信息回答下列问题：
(1)按照上述栽种方式，两个品种玉米授粉方式共计有__________种。F1植株的基因型
是____________。
(2)如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预讨收成将比单独种植杂交种减少
8％，因此到了收获的季节，应收集________(宽叶、窄叶)植株的种子，第二年播种 后，在幼苗期选择_______________(宽叶、窄叶)植株栽种，才能保证产量不下降。
(3)玉米矮花叶病，由玉米矮花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶，重病株不能结
穗。抗玉米矮花叶病(b)为隐性，现将纯种宽叶不抗病玉米(AABB)·与纯种窄叶抗病
玉米(aabb)两品种进行杂交，得到F：。用F：测交，测交后代就有高产且抗矮花病毒的
玉米植株，此植株的基因型是______________，如何选出此玉米植株?
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材料l 桃果实表面光滑对有毛为显性。现将毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实为毛桃，科学家研究发现果皮是由子房壁发育而成的，果皮（子房壁）是母体的一部分，尽管毛桃和光桃受核基因控制，但果实的表面光滑与否显现出来的是母本性状，即母本基因型是毛桃，该果实一定是毛桃，但应该注意的是，科学家将子代（F1）种子种下后，所结果实全是光桃，即表现出来的是F1的基因型所控制的性状。
材料2 椎实螺螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分如右图，受遗传控制。有人为了证明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗传方式，用人工方法进行了如下两个实验。
实验一
P 左旋螺（♀）× 右旋螺（♂）
↓
F1 左旋螺
实验二
P 右旋螺（♀）× 左旋螺（♂）
↓
F1 右旋螺
根据实验结果回答下列问题：
（1）实验一、实验二这两种杂交方式称为： 。
（2）根据上述现象，结合母系遗传的知识，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为 ，其遗传特点为： 。
（3）结合材料1，实验人员又推测，决定椎实螺螺壳的螺旋方向还有可能是另外一种遗传方式，可能在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向了。
①这种遗传方式是 。
②假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，实验二亲本的个体细胞中此基因是纯合的，要获得你要推测的结果，在实验二的基础上该如何进行？请用遗传图解表示（提示：要设计到第三代）。
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材料l 桃果实表面光滑对有毛为显性。现将毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实为毛桃，科学家研究发现果皮是由子房壁发育而成的，果皮（子房壁）是母体的一部分，尽管毛桃和光桃受核基因控制，但果实的表面光滑与否显现出来的是母本性状，即母本基因型是毛桃，该果实一定是毛桃，但应该注意的是，科学家将子代（F1）种子种下后，所结果实全是光桃，即表现出来的是F1的基因型所控制的性状。
材料2 椎实螺螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分如右图，受遗传控制。有人为了证明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗传方式，用人工方法进行了如下两个实验。
实验一
P 左旋螺（♀）× 右旋螺（♂）
↓
F1 左旋螺
实验二
P 右旋螺（♀）× 左旋螺（♂）
↓
F1 右旋螺
根据实验结果回答下列问题：
（1）实验一、实验二这两种杂交方式称为： 。
（2）根据上述现象，结合母系遗传的知识，由实验一、二得到的结果可推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为 ，其遗传特点为： 。
（3）结合材料1，实验人员又推测，决定椎实螺螺壳的螺旋方向还有可能是另外一种遗传方式，可能在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向了。
①这种遗传方式是 。
②假设D基因是决定椎实螺螺壳的螺旋方向右旋的，实验二亲本的个体细胞中此基因是纯合的，要获得你要推测的结果，在实验二的基础上该如何进行？请用遗传图解表示（提示：要设计到第三代）。
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