分析 微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)将装有培养基的灭菌包装入高压蒸汽灭菌锅时,注意不要装得太挤,以免因影响蒸汽流通而影响灭菌的效果.加热初期,必须将灭菌锅内的冷空气排尽,否则将因达不到规定温度而影响灭菌的效果.倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并将记号笔在皿底上标明培养基的种类、培养日期、平板上样品的稀释度、培养微生物名称及制作者姓名等信息.
(2)图1中⑤的透明圈最大,说明对大肠杆菌抑制作用最明显的是浓度为⑤的麦迪霉素.
(3)根据图1可知,该实验中宜使用稀释涂布平板法方法接种大肠杆菌,在培养和接种大肠杆菌时要特别注意进行无菌操作,为了避免无关变量对实验结果的影响,对圆纸片的要求是大小、质地相同.
(4)该方案的自变量为相同浓度的A、B、C三种不同抗生素,注意在图中要标记清楚.具体图解见答案..
故答案为:
(1)影响蒸汽流通 达不到规定温度 皿底
(2)⑤
(3)稀释涂布平板法 大小、质地相同
(4)
点评 本题主要考查微生物的培养基相关的实验操作,意在强化学生对无菌操作及微生物的培养的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光改变生长素的分布 | B. | 尖端能产生生长素并向下运输 | ||
C. | 高浓度生长素抑制植物的生长 | D. | 生长素促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X、Y染色体分开并分别移向细胞两极 | |
B. | 子细胞中有X、Y染色体,染色体数为2N | |
C. | 染色体复制一次,DNA数目加倍 | |
D. | Y与Y染色体分开并分别移向细胞两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体中均含有32P、35 | |
B. | 噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、场所 | |
C. | 该过程至少需要1×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
D. | 含32P与含31P的子代噬菌体的比例为1:25 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶能降低化学反应过活化能,所以具有高效性
B.酶的化学性质是蛋白质,均可用双缩脲试剂鉴定
C.酶和激素发挥作用后均被分解
D.过酸、过碱或温度过高都会使酶失活
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科目:高中生物 来源:2015-2016新疆阿克苏地区温州大学拜城实验高中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
父亲正常,女儿色盲的发病率为( )
A.0 B.12.5% C.25% D.50%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省吕梁市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示三个通过突触连接的神经元.现于箭头处施加一强刺激,则能测到膜内外电位变化的位置是( )
A.a和b处 B.a、b和c处
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
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