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    研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是（　　）
    A、分布型B、存活曲线
    C、垂直结构D、年龄结构
    考点：种群的特征,群落的结构特征
    专题：
    分析：1、种群的数量特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率．
    2、种群的空间特征：均匀分布、随机分布和集群分布．
    3、群落的结构包括垂直结构和水平结构．
    解答： 解：A、分布型为种群的空间结构，A正确；
    B、存活曲线体现了种群的出生率，B正确；
    C、垂直结构为群落的特征，C错误；
    D、年龄结构为种群的数量特征，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查种群特征，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究生态系统中能量流动的主要目的是（　　）
    A、掌握能量流动中的传递效应
    B、熟悉生态系统的营养结构
    C、了解能量流动的方向
    D、设法调整，使能量流向对人类最有益的部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性的说法正确的是（　　）
    A、森林和草地对水土的保持作用是生物多样性的潜在价值
    B、生物多样性包括基因多样性、遗传多样性、物种多样性
    C、对于濒危物种，应当禁止采伐或捕杀
    D、易地保护是对生物多样性最有效的保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题：

    （1）如果此细胞为叶肉细胞，与能量转换有关的细胞器有[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．在植物细胞的代谢过程中，ADP转化成ATP所需要的能量是由
     
    提供的．
    （2）如果此细胞为根毛细胞，可以通过
     
    的方式选择性吸收矿质离子．当土壤溶液浓度高于细胞液浓度时，结构[
     
    ]
     
    中的水分会大量渗出细胞．此时，由于[
     
    ]
     
    的伸缩性有限，随时间延长，细胞将出现
     
    与[A]分离的现象．
    （3）若此细胞为根尖分生区的细胞，则[
     
    ]
     
    与新细胞
     
    的形成有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下：
    肽化合物名称①②③④⑤⑥
    催产素牛加压素血管
    舒张素    		平滑肌
    舒张素    		猪促黑色素
    细胞激素    		人促黑色素
    细胞激素
    氨基酸数目9个9个9个10个13个22个
    （1）表中①②③的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的
     
    不同．
    （2）表中的③与④、⑤与⑥虽然功能相似，但各具专一性，它们之间的差异取决于
     
    ．
    （3）在不知血管舒张素肽的具体结构情况下，推知这种肽类化合物至少有
     
    个氨基和
     
    个羧基，这些氨基和羧基位于肽类化合物的哪一位置？
     
    ．
    （4）⑥中常见的氨基酸最多有
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于渗透压的叙述，不正确的一项是（　　）
    A、渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
    B、溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大，反之则越小
    C、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
    D、细胞外液渗透压的大小主要取决于HCO3-、HPO42-

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：
    （1）该免疫为
     
    免疫中的
     
    ．
    （2）试写出b细胞和c细胞在免疫中的作用（各举一例）
    b细胞
     
    ．c细胞
     
    ．
    （3）g细胞名称是
     
    ．d细胞名称是
     
    ．
    （4）若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响？
     

     
    ．
    （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是
     
    细胞．
    （6）人体的稳态主要是通过
     
    调节协调配合的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质是（　　）
    A、水B、磷脂
    C、糖类D、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇的体细胞染色体图解（图中母表示相应染色体上的基因）：
    （1）由图判断该果蝇的基因型为
     
    （仅考虑图中标注出的基因，基因在性染色体上的须同时写出性染色体）．果蝇作为遗传实验材料的优点有
     
    （简要写出两条）．
    （2）若图所代表的雌果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD，则同时产生的三个第二极体的基因型依次为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）摩尔根和他的同事利用果蝇作为实验材料，做了眼睛红色和白色一对相对性状的杂交试验，并提出假说很好的解释了实验现象，其假说的核心是
     
    ．之后摩尔根又设计了测交实验验证了假说，证明了“基因在染色体上”，回顾教材中摩尔根的果蝇杂交试验帮助其完成测交实验：【注：摩尔根所做的果蝇的杂交试所用亲本为红眼雌果蝇（XWXW）和白眼雄果蝇（XwY）】
    a．方法：选择F1中的
     
    雌果蝇，将此雌果蝇与
     
    雄果蝇进行杂交．
    b．写出遗传图解（写出配子形成过程）：
     
    ．

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