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(7分)下图为人体组织细胞及其相关生理活动。请据图回答:

(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是________               的结果。
(2)甲、乙细胞内产生CO2的场所是____   ____,两种细胞生活的内环境是____   ___   _。
(3)若甲表示胰岛B细胞,则①表示___     ___  __,①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是_________________      ____                 _
(4)若甲为甲状腺细胞,则其分泌物被输送到靶细胞(乙)时,首先与靶细胞膜上的____ ___ (成分)结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化,则甲→①→乙过程体现了细胞膜的__________               __   ____的功能。

(7分).
(1)细胞分化(或基因的选择性表达)       (2)线粒体 组织液
(3)胰岛素 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜
(4)糖蛋白 进行细胞间信息交流

解析试题分析:(1)细胞分化产生不同种类的细胞和组织。(2)动物细胞产生CO2的场所是线粒体。乙图可确定甲、乙细胞生活的内环境都是组织液。(3)胰岛B细胞可合成和分泌胰岛素,①是胰岛素。胰岛素为分泌蛋白,与分泌蛋白合成和分泌有关的结构有:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜(线粒体为整个过程提供能量但合成的蛋白质不经过线粒体。)(4)激素分子运输到靶细胞,首先与靶细胞上的受体(糖蛋白)结合,进而引起靶细胞原有生理活动的改变。甲→①→乙过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流这一功能。
考点:本题考查细胞分化、代谢及细胞生活的内环境和细胞膜的功能等知识,意在考查知识的综合运用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成与“生物的遗传物质”相关的概念:

(1)填写有关内容:①_____________ ③_____________ ④_____________ ⑤_____________ ⑥______________    
(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位共有多少种?_____________     
(3)②发生的场所主要为_______________ ;③发生的场所为 _________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据下图回答:

(1)图中①的生理过程,进行的主要场所是细胞的         内;进行的时间是细胞分裂的         期。
(2)图中②的生理过程叫        ;进行的主要场所是细胞的           内。
(3)图中③的生理过程叫        ;该过程需要在       的作用下才能进行。
(4)图中⑤的生理过程叫        ;进行的场所是细胞内                 。         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图A、B是细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题。

(1)图_______是植物细胞,判断的依据是因为它具有[  ]________,[  ]               和主要由纤维素构成的[  ]      等结构。图     是动物细胞。
(2)线粒体是标号[  ],其功能是细胞进行        的主要场所。
(3)光合作用的场所是[  ]         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质分子),据图回答下面的问题。

(1)与甲相比,丙方式的不同之处是__________________________。
(2)与丙相比,乙方式的不同之处是__________________________。
(3)对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是

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(8分)肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一,广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素,即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75℃下加热5~10 min,就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、
请据此回答:
(1)肉毒类毒素的化学本质是__________,其基本组成单位的结构通式是                   
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是            ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­。
(3)由上图可知,该片段由______种单体组成,有________个肽键,在形成该片段时要脱去_________分子水。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有________个氨基和________个羧基。

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(12分)已知果蝇的长翅(V)对残翅(v)是显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有甲、乙两管果蝇,甲管全部为长翅果蝇,乙管中既有长翅果蝇又有残翅果蝇,这两管果蝇的关系既可能是P(乙)对F1(甲)的关系,也可能是F1(甲)对F2(乙)的关系。请回答下列问题:
(1)倘若乙管为P,则乙管中长翅果蝇的基因型为_______     _____,残翅果蝇的基因型为____           _____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为____               ______。
(2)倘若乙管为F2,则乙管中长翅果蝇的基因型为______        ______,残翅果蝇的基因型为________         ____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为_______       _____。
(3)通过鉴别雌雄性别得知,乙管内两种果蝇均有雌雄两性,则乙管果蝇是甲管果蝇的________               ____,如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方,则乙管果蝇是甲管果蝇的________       ____。
(4)若用一次交配实验来鉴别两者的世代关系,其最佳交配方式是______          ______,判断的依据是__________________                       __________________________

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(6分)学校生物实验室有一批淀粉酶制剂,因保留时间较长,不知其是否还具有活性。某生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。
(一)实验目的:探究这批淀粉酶制剂的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与    试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定这批淀粉酶制剂的活性。
(三)实验材料和用具:①淀粉酶制剂②大小烧杯若干③试管若干④淀粉糊⑤斐林试剂(A液:0.1 g/mL的NaOH溶液,B液:0.05 g/mL的CuS04溶液)⑥碘液⑦量筒③酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中。
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入适量的淀粉糊,再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入                     
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2 mL;另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)向试管A1、B1中加入          ;向试管A2、B2中加入等量新制的斐林试剂并水浴加热。
(5)观察各试管的颜色变化。
(五)试管A1中溶液为棕黄色,试管A2中出现砖红色沉淀,请根据试管B1、B2中可能出现的实验结果得出相应的实验结论:
(1)若                       ,则该淀粉酶制剂完全失活;
(2)若B1呈蓝色,B2有砖红色沉淀,则该淀粉酶制剂       
(3)若                       ,则该淀粉酶制剂活性正常。

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(8分)游离在细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质(多肽)可能成为细胞质基质的“永久居民”,也可能运送到细胞核、线粒体、内质网等结构,其“命运”取决于自身的氨基酸序列中是否包含了分选信号序列以及是哪种分选信号序列,如下图所示:

⑴蛋白质可以穿过             进入细胞核,这种运输方式         (具有、没有)选择透过性。
⑵线粒体所需的蛋白质         (全部、部分)来自细胞质基质,蛋白质进入线粒体多数需要位于其外膜上的TOM复合物和内膜上的TM23复合物的协助,据此推测TOM复合物和TM23复合物在功能上很可能相当于主动运输所需的            
⑶多肽在进入内质网之后需要继续完成翻译并进行               ,研究发现,源于内质网的蛋白质其结构中并不包含分选信号序列,据此推测内质网中可能含有切除分选信号序列的       酶。
⑷内质网可以通过“出芽”形成          ,包裹着蛋白质定向移动到高尔基体并与之融合,“出芽”和融合的基础是生物膜具有             性。

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