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    关于生态系统的信息传递，下列说法不正确的是（ ）

    A. 信息传递可以调节种间关系

    B. 孔雀开屏属于行为信息

    C. 信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动

    D. 利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配，属于化学防治

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．生物大分子中基本组成单位的排列顺序，构成了生物信息，可作为鉴别物种的辅助手段．下列叙述不正确的是（　　）
    A．纤维素、淀粉、糖原的组成单位相同，所以虽然是大分子，但无法承载大量信息
    B．蛋白质中氨基酸的排列顺序多样，使得蛋白质可以承载大量信息
    C．DNA、RNA中碱基的排列顺序多样，使得核酸分子可以承载大量信息
    D．氨基酸、核苷酸种类多样，使得氨基酸、核苷酸分子可以承载大量信息

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是

    A．血红蛋白和生长激素的合成能够体现“不同的细胞中遗传信息的执行情况不同”

    B．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高

    C．细胞的正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因

    D．多细胞生物的细胞普遍衰老会导致个体衰老

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素的叙述中，正确的是（ ）

    A. 摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢

    B. 茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性

    C. 喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长

    D. 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。I、II、III、IV表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是（ ）

    A. 内环境与I交换气体必须通过肺泡壁毛细血管壁

    B. Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴

    C. ②表示重吸收作用

    D. IV表示的器官是皮肤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫细胞和免疫活性物质的叙述，正确的是（ ）

    A. 吞噬细胞可分布在血液中，参与的免疫为非特异免疫

    B. 淋巴细胞只分布在淋巴液中，参与的免疫为特异性免疫

    C. 受抗原刺激的T细胞通过胞吐作用分泌淋巴因子

    D. 浆细胞分泌的抗体可在免疫细胞间传递信息

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于固定化酶技术说法正确的（ ）

    A. 固定化酶技术就是固定反应物，将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术

    B. 固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应

    C. 固定化酶中的酶无法重复利用

    D. 固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于基因治疗的说法正确的是（　　）
    A．基因治疗能治疗所有的遗传病
    B．基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基因缺陷
    C．基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因
    D．基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．哺乳动物的胚胎发育到囊胚时，能够发育成胚胎的是（　　）
    A．饲养层B．胚胎干细胞C．滋养层细胞D．外胚层细胞

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