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    （5分）鸟类的繁殖大多在春天进行，具有时间为一年的性周期。当某种鸟感受到春天日照时间变长时，会激发体内性周期的激素调节过程，如下图所示。激素C分泌的调节机制与甲状腺激素分泌的调节过程类似。请据图分析回答：

    （1）对鸟类而言，日照时间的长短属于       信息。
    （2）从图示过程可以看出，鸟类的繁殖行为是由       共同调节完成的。
    （3）由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C可通过       运输，作用于垂体和下丘脑细胞，调节自身含量的相对稳定，这种调节方式称为      ；若人工补充大量的激素C，则体内激素A、B分泌量的变化分别是       （填“增加”、“减少”或“不变”）。

    （1）物理 （2）神经和体液（或神经系统和内分泌系统）
    （3）体液（或血液）（负）反馈调节   减少、减少

    解析试题分析：（1）光属于物理信息。（2）由图可知，神经系统和内分泌系统都参与鸟类的繁殖过程。（3）激素的运输是体液运输，分泌的激素作用于垂体和下丘脑，该过程属于反馈调节；如激素C大量增加，通过反馈作用使激素A和B都减少。
    考点：本题考查神经调节和体液调节，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）临床发现注射青霉素可能引起过敏性休克，肾上腺素是抢救过敏性休克的首选药物：

    （1）青霉素引起的过敏性休克是      （非特异性／特异性）免疫失调引起的疾病。
    （2）肾上腺（髓质）能分泌肾上腺素，弥散在全身的体液中，它与      都有升高血糖的作用。
    （3）某些神经元也能分泌肾上腺素，如图所示。肾上腺素进入突触间隙，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜           变化；也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现      调节；多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，并贮存在      中，实现重复利用。
    （4）上述事实表明，机体是通过           网络调节机制来维持内环境稳态的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （９分）下图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答下列问题：

    (1)图1中，甲代表的生物成分是________，B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。
    (2)与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较       。原因是          。图2中属于图1中丙代表的生物有__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：

    （1）神经细胞中的ATP主要来自____（生理过程），该过程的场所是         。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L。为满足能量需要，解决这一矛盾的合理途径是                  。
    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是                   。
    （3）一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有                        。
    （4）为了研究x物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的x物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：

    实验组编号
    		X物质的浓度（ng mL一1）
    		细胞中ATP的浓度
    （n mol m L一1）
    		细胞死亡的百分率
    A
    		0
    		80
    		1
    B
    		2
    		70
    		3
    C
    		4
    		50
    		10
    D
    		8
    		20
    		25
    E
    		16
    		5
    		70
    F
    		32
    		1
    		95
    ①该实验的因变量是_                 。
    ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？                       。
    ③若用混有浓度为2ng m L一1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是                      。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （18分）干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
    （1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经       、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过       方式分泌到细胞外。
    （2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA      ，有些则可与        （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
    （3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞     分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给       细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
    （4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用       酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶       的部位）等调控组件连接在一起，采用      的方法将重组DNA导入牛的     细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

    （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________________________。
    （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。
    （3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。
    该实验的对照处理是____________________________________。
    （4）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
    （5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。
    a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
    b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
    c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
    d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
    e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
    f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)下图为真核细胞生物膜系统的简单概念图，请回答下列问题：

    （1）A        （填名称）为细胞的“边界”，其在功能上具有      性，因而可控制物质的进出。
    （2）C所在的结构被比喻为细胞的大脑，这是因为它是      和       的控制中心。
    （3）若用14C标记环境中的CO2，一段时间后，发现D中首先出现14CO2。则在D中膜结构上进行的过程是      ，14C在D中的转移途径是14CO2 →      →（14CH2O）
    （4）F为细胞内最丰富的膜结构，在分泌蛋白的合成与分泌过程中，F产生的囊泡需转移至G并与之融合，G代表的细胞器是          ，该过程体现了生物膜     的结构特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图是某草原生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答：

    （1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于              作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于             作用。
    （2）该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有            ，碳在A、B之间以         形式进行循环。碳         （填能、不能）在该生态系统内自给自足。
    （3）为保护牧草，牧民采取措施控制鼠类大量繁殖，目的是                         。
    （4）导致温室效应的主要原因是图中        （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡。
    （5）由图可以看出，生态系统中物质循环的特点是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (16分)2005年，北江水体受到镉等重金属严重污染，严重影响水体动植物的生长发育。有关技术部门开展投入聚合物降低水体污染程度的研究，并取得了很多相关的技术数据，与此同时，北江流域下游城镇自来水厂也生产出符合国家标准的自来水（镉浓度不超过0.005mg/L）。下表是在镉污染水体中投放聚合物后对四种植物的研究数据。

    植物
    种类
    		水分含量
    %
    		镉
    mg/kg
    		呼吸速率
    μmolco2·m-2·s-1
    		聚合铁
    mg/kg
    		聚合铝
    mg/kg
    		叶绿素
    mg·g-1
    A
    		95
    		0.0204
    		2．53
    		0.0032
    		0.0051
    		1.52
    B
    		60
    		0.0153
    		1．81
    		0.0182
    		0.0024
    		4.04
    C
    		40
    		0.0028
    		1．48
    		0.0201
    		0.0009
    		7.05
    D
    		80
    		0.0091
    		1．97
    		0.0057
    		0.0047
    		3.18
    请你据此进行回答：
    （1）在发生严重的镉污染时，可以采用                    投入水体降低污染程度，使该水体达到工业排水的标准。
    （2）测定          的含量时，常使用无水乙醇作为溶剂。
    （3）当水体受到严重的重金属污染时，水中动物的群体数量将会        ，食物链将受到      。此外，当植物体内镉含量较高时，植物呼吸速率呈现           。
    （4）某课外小组同学探究不同程度镉污染的水对水稻种子发芽率的影响，①假设：           。②请设计不同温度条件下，不同浓度镉污染的水对水稻浸种发芽率影响的数据记录表。

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