分析 分析题图:①表示获取目的基因,②表示用限制酶切割质粒,③表示基因表达载体的构建,④表示将目的基因导入受体细胞,⑤表示将猪胎儿成纤维细胞提取细胞核,⑥表示将猪卵母细胞去除细胞核,⑦表示核移植,⑧表示动物细胞培养,⑨表示胚胎移植.
解答 解:(1)从图示可知,GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是TTCGA,是限制酶HindⅢ酶的切割位点;N端伸出的核苷酸的碱基序列是CTGCA,是限制酶PstⅠ切割位点;则在构建含该GFP的重组质粒A时,应选用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割目的基因和Ti质粒,再用DNA连接酶把目的基因和运载体相连.
(2)PstI可将重组质粒的N端切开,而BamHⅠ能在重组质粒的黑色部分切开,这样就得到2种DNA.
(3)根据题意,将绿色荧光蛋白基因转移到猪体中,所以GFP是目的基因,同时荧光蛋白基因也可作为标记基因.
(4)由图可知,⑤⑥⑦过程为核移植过程,⑨过程将早期胚胎移入母猪体内,属于胚胎移植.来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此为了获得多头相同的绿色荧光蛋白转基因克隆猪,在进行⑨之前可以在重组胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段进行胚胎分割操作,若在后一个阶段进行,在操作中需要注意的是将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
(5)水母的基因与质粒DNA分子的双螺旋结构相同,因此水母的基因能与Ti质粒进行重组.
(6)自然界中所有生物共用一套(遗传)密码子,因此人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达.基因表达包括转录和翻译两个过程,因此目的基因在细菌中表达的过程:GPF基因$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$GPF蛋白质.
故答案为:
(1)HindⅢ和PstⅠTi质粒
(2)2
(3)目的基因 标记基因
(4)核移植 胚胎移植 囊胚 胚胎分割 将内细胞团均等分割
(5)水母的基因与质粒DNA分子的双螺旋结构相同
(6)共用一套(遗传)密码子 GPF基因$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$GPF蛋白质
点评 本题结合图解,考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的中需要注意的细节问题,能结合图中信息准确答题;识记胚胎分割的特点及注意事项,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
测交类型 | 测交后代基因型种类及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1产生的AB花粉50%不能萌发,不能实现受精 | |
B. | F1自交得F2,F2的基因型有9种 | |
C. | F1花粉离体培养将得到四种表现型不同的植株 | |
D. | 由表可知这两对基因不遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在B点以后,通过中耕松土可进一步促进K+的吸收而表现为M1曲线 | |
B. | A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 | |
C. | 图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同 | |
D. | 氧分压为8时,AB曲线将演变为M2形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子女肤色可产生4种表现型 | |
B. | 肤色最浅的孩子基因型是aaBb | |
C. | 与亲代AaBB皮肤颜色深浅一样的有$\frac{1}{4}$ | |
D. | 与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、P | B. | C、H、O、N、S | C. | C、H、O、N | D. | C、H、O、P、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物全能干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 | |
B. | 植物全能干细胞有细胞周期,全能干细胞分化形成的导管细胞没有细胞周期 | |
C. | 植物全能干细胞分化形成根、茎、叶的过程一般是不可逆的 | |
D. | 植物全能干细胞分化形成根、茎、叶的过程体现了细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 培养物 | 培养液 | 检测α-淀粉酶活性 |
1 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水 | 无 |
2 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 有 |
3 | 去胚和糊粉层的大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 无 |
4 | 完整的大麦种子 | 蒸馏水 | 有 |
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