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15.下列关于探究土壤中微生物的分解作用的实验的说法中,错误的是(  )
A.实验设计要遵循单一变量原则和对照原则
B.可以用菲林试剂来检测微生物是否分解了淀粉
C.实验中的对照组要进行灭菌处理
D.对土壤进行高温处理的目的是杀死土壤中的微生物

分析 调查土壤小动物类群丰富度时,利用土壤小动物具有趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集;调查土壤微生物的分解作用实验中,实验组去除土壤中的微生物.

解答 解:A、实验设计要遵循单一变量原则和对照原则,A正确;
B、用斐林试剂来检测微生物是否分解了淀粉,B正确;
C、实验中的实验组要进行灭菌处理,去除土壤中的微生物,C错误;
D、对土壤进行高温处理的目的是杀死土壤中的微生物,D正确.
故选:C.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸进行了大量的研究,下图甲表示温度对某植物CO2的外界吸收量与释放量的影响;图乙表示进行这两种生理过程的细胞器之间的关系.请回答相关问题:
(1)甲图中A点时,植物的光合作用强度是否达到了最大值?否,A~B阶段CO2吸收量逐渐下降的原因是随着温度升高,呼吸速率比光合速率增加得快,细胞内产生的CO2增多,从外界吸收的CO2减少.
(2)研究证明,光合作用达到最强时的温度并不能使植物细胞呼吸强度达到最大,请简要解释出现这一现象的原因:光合作用有关的酶与呼吸作用有关的酶最适温度不同.根据甲图分析,若要使该种植物积累有机物速率达到最大值,应维持环境温度为25℃比较合适.
(3)在甲图中B点时,乙图a~f过程中不会发生的是e、f(填字母).乙图中物质X是丙酮酸和[H].

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.近年来,研究人员对人体艾滋病病毒天然屏障有了新的了解,新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的过程中朗格汉斯蛋白组成的第一道屏障,朗格汉斯蛋白存在于生殖器粘液中,并由免疫细胞产生.下列有关叙述错误的是(  )
A.艾滋病病毒侵入人体后,引起自身免疫病
B.朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质
C.艾滋病病毒侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫
D.朗格汉斯蛋白与双缩脲试剂作用产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.噬菌体是一类细菌病毒.下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是(  )
A.该实验证明DNA是遗传物质
B.合成子代噬菌体过程中,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的$\frac{1}{{2}^{n}}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列物质都不属于内环境组分的是(  )
A.血红蛋白、激素受体B.生长素、核糖
C.生长激素、RNA聚合酶D.HCO3-、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在裸岩眼题为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的是(  )
选项生态特征发展期成熟期
A营养结构简单复杂
B有机物总量较少较多
C生物种类较多较少
D动物类群丰富度较低较高
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如表表示某些概念之间的关系,在如表的四个选项中,如图相符合的是(  )
选项xyz
A免疫细胞淋巴细胞T细胞
B个体种群群落
C体液细胞外液血液
D生态系统食物链和食物网无机环境
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列组合中,依次属于种群和群落的是(  )
①某一个池塘边的一棵柳树    
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜 
③一片农田中所有的普通小麦 
④一片森林中的全部动物和植物 
⑤某一池塘中的全部生物 
⑥某草原的全部生物和无机环境.
A.①④B.③⑤C.②⑥D.③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述正确的是(  )
A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有拮抗作用
B.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理不同
C.下丘脑种有接受神经递质的受体但没有接受肾上腺糖皮质激素的受体
D.肾上腺糖皮质激素的分泌增加可促进垂体的活动

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