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9.低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍,是因为低温能够(  )
A.诱发基因突变B.破坏细胞膜的结构
C.抑制DNA复制D.抑制纺锤体的形成

分析 1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为:选材→固定→解离(解离后细胞已经死亡)→漂洗→染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)→制片.

解答 解:低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍,是因为低温能够抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍.
故选:D.

点评 本题考查低温诱导洋葱染色体数目变化实验的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列实验过程中,所用的植物细胞必须一直处于生活状态的是(  )
①观察叶绿体和细胞质环流现象       
②观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
③光合色素的提取和分离             
④检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂
⑤观察DNA和RNA在细胞中的分布.
A.①③⑤B.①②C.①②⑤D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于几种育种方法的叙述,不正确的是(  )
A.多倍体育种中,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
B.单倍体育种中,常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养
C.诱变育种中,获得的突变体不一定能表现出优良性状
D.杂交育种中,用于大田生产的优良品种不一定都要经过连续自交

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.测定饮用水中大肠杆菌的数目可用(  )
A.选择培养基B.鉴别培养基C.基础培养基D.加富培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”.请据此判断下列说法中不正确的是(  )
A.人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术
C.同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目相同
D.该项技术的成功应用反映了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列生物与毛霉结构最相似的是(  )
A.细菌B.蓝藻C.青霉D.放线菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.一个红绿色盲女性与一个正常男性结婚后,生了一个基因型为XbXbY的男孩,该男孩的异常基因来自于(  )
A.精子形成过程中减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离
B.卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期同源染色体未分离
C.卵细胞形成过程中减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离
D.B、C都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关说法,正确的是(  )
A.细胞中染色体数目增多时并不一定是发生了染色体变异
B.基因型为DdTt的一个卵原细胞进行减数分裂时,可能产生4种配子
C.基因重组可以产生新的基因
D.没有外界不良因素的影响,生物不会发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.Ⅰ.豌豆子叶黄色(A)对绿色(a)为显性,种皮灰色(B)对白色(b)为显性,如图1所示,图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因组成.据图回答:

(1)上述哪两株豌豆杂交,后代表现型比为3:1?A(从后面的选项中选择)
A.甲ⅹ乙    B.乙ⅹ丙    C.甲ⅹ丁      D.丙ⅹ丁
(2)若选择图中的乙做亲本,让其分别与图中的另外两个亲本杂交,它们的杂交后代有相同的表现型,且分离比都是1:1.则与乙组合的另外两个亲本是丙、丁.(选填甲、丙、丁)
(3)现用图中的一种豌豆和另一种豌豆进行杂交实验,发现后代(F1)出现四种表现型,对性状统计结果如图2所示.则所用图中的豌豆是C.(从后面的选项中选择)
A.甲ⅹ乙    B.乙ⅹ丙    C.甲ⅹ丁      D.丙ⅹ丁
F1中子叶黄色、种皮灰色豌豆的基因型是AABb、AaBb,若让F1中子叶黄色、种皮灰色豌豆与子叶绿色、种皮白色豌豆杂交,则F2中纯合子所占得比例是$\frac{1}{6}$.
Ⅱ.分析如图2所示DNA分子结构模式图回答下列问题:

(1)构成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构.
(2)DNA分子的基本骨架由脱氧核糖与磷酸交替连结构成.
(3)图中④的名称是胸腺嘧啶,DNA分子两条链上的碱基通过氢键连结成碱基对,并且遵循碱基互补配对原则.

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