A. | 氯化钠 | B. | 聚乙二醇 | C. | 氯化钙 | D. | 二苯胺 |
分析 将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.
(1)将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;
(2)将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;
(3)将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法(Ca2+处理法).
解答 解:Ca2+处理法能使大肠杆菌细胞的生理状态发生改变,使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态,故将目的基因导入大肠杆菌,应采用感受态细胞法,即用氯化钙处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,明确受体细胞不同时,导入目的基因的方法也不同,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验Ⅰ:用任氏液(含少量Ca2+)灌注离体蛙心,发现蛙心可持续跳动数小时;实验Ⅱ:用不含Ca2+的任氏液灌注离体蛙心,发现蛙心会很快停止跳动?这两个实验的结果表明Ca2+
A.对维持细胞酸碱平衡有重要作用 B.对维持生命活动有重要作用
C.对维持蛙心形态有重要作用 D.为蛙心的跳动直接提供能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→b为脱分化过程,其培养基中必须含有有机营养 | |
B. | b→c为再分化过程,此过程需要给予光照 | |
C. | 若促进愈伤组织生根,培养基中只加生长素即可 | |
D. | 无论花药中含有几个染色体组,得到的试管苗均为单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 | |
B. | 桑椹胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 | |
C. | 桑椹胚的各细胞结构功能相同 | |
D. | 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异是复制水平上的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 | |
B. | 脱落酸可以促进果实的成熟和种子的萌发 | |
C. | 乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损的患者不能写字 | |
C. | 成人有意识的排尿,控制排尿的高级中枢是大脑 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂时,基因A与基因a分离 | B. | 两者的碱基序列不同 | ||
C. | 基因A、a分别控制显、隐性性状 | D. | A对a起显性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧是神经调节的结构基础 | |
B. | 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 | |
C. | 体温受到神经和体液的双重调节 | |
D. | 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控 |
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