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下列关于果酒和果醋制作的原理、发酵过程的叙述中,错误的是

A.果酒和果醋发酵的原理不同,前者是无氧呼吸,后者为有氧呼吸
B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶进行消毒
C.利用果酒发酵的产物及装置进行果醋发酵时,只需改变一下温度即可
D.果酒和果醋的发酵菌种不同,前者为真核生物,后者为原核生物

C

解析试题分析:果酒的制作菌种是酵母菌,是兼性厌氧菌,制作果醋的醋酸杆菌是好氧菌,A正确;对发酵瓶应用体积分数为70%的酒精进行消毒,B正确;利用果酒发酵的产物及装置进行果醋发酵时,需改变温度,并且通气,C错误;果酒的制作菌种是酵母菌,真核生物,制作果醋的醋酸杆菌,是原核生物,D正确。
考点:本题考查果酒和果醋制作的原理、发酵过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对有关实验的叙述,正确的是

A.观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B.对酵母菌计数时,将加入酵母菌贮液的试管静置一段时间,然后用滴管从试管中取1滴培养液到血细胞计数板的方格区
C.探索2-4D促进扦插枝条生根的最适浓度实验中,要做预实验,预实验是为进一步的实验摸索条件,而不是要减少实验误差的策略
D.在减数分裂模型的制作中,用两种颜色的橡皮泥制作姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是

A.当人失水过多时,机体调节过程属于神经—体液调节,效应器是肾脏
B.病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒
C.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常
D.炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验或调查的叙述,错误的是

A.设计探究酶的专一性实验时,自变量可以是酶的不同种类或者不同底物
B.统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短
C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
D.叶绿体中色素提取过程中加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构及其功能的叙述,正确的是

A.植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用
B.细胞膜上的糖类含量多少决定其功能的复杂程度
C.细胞功能的差异与细胞器的种类和数量密切相关
D.细胞核是细胞代谢的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下哪种物质不可以用于植物细胞的诱导融合剂(  )

A.PEG B.灭活的病毒 C.离心 D.振动电激

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是(  )

①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 ③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 ④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素 ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温 ⑥上图所示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为效应器

A.①②③ B.①②④⑥
C.③④⑤ D.④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是(  )

A.VLDL的合成与核糖体无关
B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

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