A、图中表示了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 |
B、图中X表示下丘脑,a表示促甲状腺激素释放激素 |
C、图中Y表示垂体,b表示促甲状腺激素 |
D、垂体的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 |
B、B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 |
C、“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 |
D、效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、PEPC 酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度 |
B、用温度25℃重复图1相关实验,A点会向左下移动 |
C、转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 |
D、转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、b点与d点差异的主要限制因素是CO2浓度 |
B、a点与d点差异的主要限制因素是CO2浓度 |
C、ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度 |
D、bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞能特异性地识别抗原 |
B、B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子 |
C、效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 |
D、受相同抗原刺激后,记忆B细胞产生抗体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环 | B、能量流动 |
C、信息传递 | D、共同进化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
实验编号 | 浓度/mg?L-1 | 诱导率% | 实验编号 | 浓度/mg?L-1 | 诱导率% | 实验编号 | 浓度/mg?L-1 | 诱导率% | |||
2,4-D | 6-BA | 2,4-D | 6-BA | 2,4-D | 6-BA | ||||||
1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0.1 | 6 | 9 | 0 | 0.2 | 5 |
2 | 2 | 35 | 6 | 2 | 91 | 10 | 2 | 60 | |||
3 | 4 | 65 | 7 | 4 | 100 | 11 | 4 | 80 | |||
4 | 6 | 40 | 8 | 6 | 93 | 12 | 6 | 72 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com