A、细胞膜上的糖蛋白等物质减少 |
B、能够无限地增殖 |
C、细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积增大 |
D、细胞的形态结构发生了变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量,从而降低过氧化氢分解反应的活化能 |
B、每一种酶只能催化一种或一类化学反应 |
C、0℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定 |
D、科学家采用定量分析的方法,分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有病原体共同的结构特点是均不具有以核膜为界限的细胞核 |
B、所有病原体的性状遗传都不遵循孟德尔的遗传定律 |
C、病原体通常可以用作制备疫苗的原料 |
D、病原体蛋白质的合成不一定都需要利用核糖体才能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、递质和激素发挥作用后均失去活性 |
B、有些神经细胞可以分泌激素 |
C、神经细胞释放的乙酰胆碱经血液运输到作用部位 |
D、内分泌腺分泌的激素具有微量高效的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能看懂文字,但不能听懂别人谈话 |
B、不能看懂文字,但能听懂别人谈话 |
C、能听懂别人谈话,但自己却不能用语言表达思想 |
D、能够讲话,但看不懂文字 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、定向突变 |
B、抗生素对细菌作用,导致超强耐药性基因NDM-1在该细菌中产生 |
C、金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活 |
D、通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②①③ |
C、③①② | D、③②① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萨克斯用饥饿处理后的叶片进行有光无光对照实验,得出氧气是由叶绿体释放的结论 |
B、摩尔根(T?H?Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上 |
C、温特用胚芽鞘尖端处理后的琼脂块和空白琼脂块进行对照实验,证明了胚芽鞘尖端产生的物质是吲哚乙酸 |
D、蔡斯和赫尔希将噬菌体的DNA和蛋白质分开后再分别侵染细菌,证明了DNA是遗传物质 |
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