分析 1、据图分析,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答 解:(1)根据试题分析,激素A是促甲状腺激素释放激素,C表示甲状腺激素,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌这种调节机制称为负反馈(或反馈)调节.
(2)甲状腺激素促进新陈代谢,促进物质的氧化分解,若给成年实验鼠连续3周饲喂甲状腺激素,该实验鼠的物质代谢和能量转换功能将增强,B是促甲状腺激素,化学成分是蛋白质(多肽),饲喂促甲状腺激素,在消化道内被分解为氨基酸,失去作用,不能促进激素C的分泌.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素 抑制 负反馈(或反馈)
(2)增强 基本不变 激素B(多肽)被消化分解而失去作用
点评 本题结合下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系图解,考查甲状腺激素的分级调节过程,能准确判断图中各激素的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 多细胞生物体内存在着许多无周期细胞 | |
B. | 多细胞动物细胞的衰老与身体的衰老同步 | |
C. | 细胞分化过程中遗传物质发生改变 | |
D. | 凋亡不包括病毒感染造成的细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)结构①的名称是__________。
(2)图中④的名称是__________,图中表示R基团的编号是_________。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做__________,形成的化合物叫 。
(4)氨基酸是蛋白质的基本结构单位,它的结构通式是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是( )
A.5、2、8 B.4、2、2
C.5、2、2 D.4、4、8
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白猴与棕猴交配,选出后代中的白猴 | |
B. | 白猴与棕猴交配,然后让子一代自交 | |
C. | 白猴与棕猴交配,让子一代的雄猴与棕色雌猴交配 | |
D. | 白猴与棕猴交配,然后测交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是广泛存在的,并且对生物自身大多是有害的 | |
B. | 自然界基因突变的频率非常高 | |
C. | 人工诱变所引起的基因突变都是有利的 | |
D. | 基因突变是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体上含有一个或两个DNA分子;一个DNA分子上含有一个基因 | |
B. | 核基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 三者都是生物的遗传物质 | |
D. | DNA上的所有片段都具有遗传效应,且细胞的基因全部位于细胞核中 |
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