在种子的萌发过程中,发生着许多复杂的生理、生化等方面的变化。请根据 所学的知识,回答下列问题。
(1) 干燥的玉米种子在萌发时要吸收足够的水分,水分子主要是以______的方式进入细胞,在吸水过程中,细胞中自由水与结合水的比值将______,种子的呼吸速率______ (填“增强”、“不变”或“减弱”),胚的干重不断______,胚乳的干重不断______
(2) 玉米种子在萌发过程中可进行无氧呼吸产生乳酸,请写出相关的化学反应式____________。该过程发生的场所是胚细胞的____________。
(3) 种子萌发过程中释放的C02量与吸收的02量的比值称为该种子的呼吸商(RQ),在都完全进行有氧呼吸的情况下,玉米种子的呼吸商将______ (填“大于”、“等于”或“小于”)大豆种子的。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究植物激素对植物光合作用的影响,研究人员作了如下试验:某种植株长有约10片叶,最顶部的全展叶为第1叶,确定第3、7、10叶分别为上部叶、中部叶、下部叶。将其分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中,实验结果如下表。
(1)与对照组相比,细胞分裂素可使 增加,从而促进了光合作用的光反应阶段,通过改变气孔阻力来影响植物 ,从而影响了光合作用的暗反应阶段。
(2)细胞分裂素使叶绿素a/b降低,可能对 的合成具有更大的促进作用。
(3)与丙组相比,丁组浓度的细胞分裂素对叶片净光合速率的影响是 。
(4)若又对丙组进行了一天中6:00~18:00间的净光合速率的观测,发现8:00和12:00两个时刻净光合速率相等,暗反应固定的CO2量 (填“一定”或“不一定”)相等,原因是 。
(5)在株高有限,植株上下温度无显著差别的情况下,上部叶的净光合作用速率高于下部叶的主要原因是 、 。下部叶的呼吸作用比上部叶弱的可能的内因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
1958年F.C.Steward利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株,他所配制的培养基中除含有必要的养料外,还加入了生长素等植物激素。请分析回答。
(1)物组织培养能够获得成功的理论基础是______。
⑵有学者认为,生长素(IAA)能与细胞膜上的受体结合,经一系列反应,产生图中所示的______等信息分子。信息分子进入细胞核,“唤醒”与细胞分裂有关的基因,使其转录形成______。转录产物进入细胞质后,指导蛋白质合成,使细胞恢复分裂能力。由此可见,生长素不是直接参与代谢,而是给细胞传达_____ _的信息。
⑶生长素还能促进细胞生长,这是因为生长素能活化细胞膜上的某种载体蛋白,将细胞内的H+以_______方式运输到细胞壁中,使细胞壁变得松弛,束缚力减弱,有利于细胞伸长。实验表明,少量的H+就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛。因此,与老细胞相比,幼嫩细胞对生长素的反应更为______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响,科研人员选取若干自愿者,等量饮用同一种酒,参照世卫组织神经行为能力测试标准,测试短时间反应时(对简章信号作出反应的最短时间)、视觉保留(对视觉信号记忆的准确数)和血液中乙醇浓度。以受试者自身未饮酒时为对照,计算能力指数相对值,结果如图所示。请回答下列问题:
(1)测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持______。
(2)随着血液中乙醇浓度的迅速升高,神经行为能力指数相对值明显降低,可以推测乙醇会 兴奋在相应反射弧上的传输时间,从而降低了机体的反应速度和判断能力。
(3)对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于______。
(4)动物实验显示,乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在______处的传输。
(5)凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍都不能作为测试对象,原因是受试者的____必须结构完整和功能正常;甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者,原因是_________从而干扰测试结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
阅读材料并根据题中信息及相关知识回答问题:
Ⅰ.某种鸟类体色的黄和绿(基因用A、a表示)、身体条纹的有和无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题:
第1组 | 第2组 | 第3组 | |||
黄色无纹 × 黄色无纹 黄色无纹 黄色有纹 3 ︰ 1 | 黄色无纹 × 绿色有纹 绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1 | 绿色有纹 × 绿色有纹 绿色有纹 黄色有纹 2 ︰ 1 |
| 短肢 | 正常肢 |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物。其中的SO2对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织,使叶片失绿,严重危害植物的生长发育,浓度高时,会使植物枯死。下面是某研究小组为探究不同浓度SO2对不同植物生长影响的相关实验。
材料用具:无水亚硫化钠和稀硫酸((1:4),新鲜菠菜、油菜、青菜,330mL矿泉水瓶若干个,计时器,温度计,透明胶布等。
实验步骤:(补充完整)
第一步:取5个矿泉水瓶,分别编号1至5号,分别称取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g无水亚硫化钠(下表中对应的SO2浓度) ________;
第二步:选取5片大小相当的菠菜叶,按右图所示实验装置固定好叶片。
第三步:向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上),立即拧紧瓶盖,放在窗口处;
第四步:重复第一~第三步分别处理油菜叶和青菜叶。
第五步:________。
表:不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响(室温:18℃)
编号 | SO2浓度(g/L) | 菠菜/油菜/青菜受害时间(min) | |||
出现黄斑 | 较多黄斑 | 大面积变黄 | 整体变黄 | ||
1 | 0.141 | 7 / 24 / 20 | 28 / 30 / 28 | 39 / 38 / 35 | 49 / 54 / 43 |
2 | 0.282 | 3 / 17 / 13 | 6 / 25 / 20 | 10 / 32 / 24 | 20 / 46 / 31 |
3 | 0.423 | 2 / 7 / 11 | 4 / 22 / 18 | 9 / 28 / 22 | 15 / 34 / 28 |
4 | 0.564 | 1 / 5 / 6 | 3 / 10 / 12 | 7 / 15 / 16 | 13 / 24 / 20 |
5 | 0 | ─ | ─ | ─ | ─ |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1为动物部分生命活动调节示意图,图2示兴奋传至b点的膜电位变化。分析并回答相关问题:
(1)图1中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外,还具有 功能。
(2)在图1中的a处给予适宜的刺激后,由图2知:c时膜两侧的电位表现为 ,此时电流表指针向 方向偏转。
(3)某药物能阻断突触传递,对神经递质的合成.释放和降解或再摄取等都无影响,则导致兴奋不能传导的原因可能是该药物影响了 的结合。此反映细胞膜具有 功能。
(4)若摘除动物的甲状腺,图1中毛细血管中物质甲的量将会 (增多、减少);注射较多的甲状腺激素,会抑制图1中的 细胞的活动。
(5)当动物失水过多时,图1中的下丘脑细胞分泌的 增多,由垂体释放,作用于 ,促进对水的重吸收。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
α1-抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病,患者成年后会出现肺气肿及其他疾病,严重者甚至死亡。对于该致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶来缓解症状。
(1)图1表示获取人α1-抗胰蛋白酶基因的两种方法,请回答下列问题:
①a过程是在 酶的作用下完成的,该酶的作用特点是 。
②c过程称为 ,该过程需要的原料是 。
③要确定获得的基因是否是所需的目的基因,可以从分子水平上利用
技术检测该基因的碱基序列。
(2)利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵,最终培育出能在乳腺细胞表达人α1-抗胰蛋白酶的转基因羊,从而更易获得这种酶,简要过程如图2。
①获得目的基因后,常利用 技术在体外将其大量扩增。
②载体上绿色荧光蛋白(GEP)基因的作用是便于 。基因表达载体d,除图中的标示部分外,还必须含有 。
③若要使转基因羊的后代均保持其特有的性状,理论上应选用 技术进
行繁殖。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,图2为膜蛋 白功能示意图,据图回答下列问题。
(1)该细胞的细胞膜不同部位执行特定的功能,从细胞膜的成分角度分析,原因是
___________________________________________________________________________。
(2)该细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,以增多图中细胞膜上________数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
(3)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有__________________功能。
(4)图中膜蛋白B的功能是:
A.运输蛋白 | B.受体 | C.连接蛋白 | D.酶 |
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