A、都能抑制纺锤体的形成 |
B、抑制纺锤体的形成、抑制姐妹染色单体的分离 |
C、抑制姐妹染色单体的分离、抑制纺锤体的形成 |
D、都能抑制中心体的形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一曲线1中,a点后,限制生成物量不再增加的因素是底物浓度 |
B、图二曲线,酶量减少后,图示反应速率可用曲线5表示 |
C、分别在图二中取b、c点的速率值,对应图一中的曲线3和4 |
D、减小pH,重复该实验,图二曲线2应变成曲线6,增大pH,应变成曲线5 |
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A、若GP-R=0,则生物量不变 |
B、生物量与生产量的单位相同均可用g/m2或J/m2表示 |
C、净生产量实际上就是总初级生产量在某一调查时刻前的积累量 |
D、用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量减去呼吸消耗量 |
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A、SARS病毒只有依赖活细胞才能生活 |
B、SARS病毒能在空气中代谢、传播并不只依赖细胞 |
C、SARS病毒主要是通过侵害破坏肺部细胞而致病 |
D、抑制细胞分裂的抗生素不能有效地对付SARS病毒 |
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A、20,40 |
B、20,20 |
C、40,20 |
D、40,40 |
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