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如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子,分别获得棕色(纤维颜色)和低酚(棉酚含量)两个新性状的品种.已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传.回答下列问题:

(1)两个新性状中,棕色是
 
,低酚是
 
性状.诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是
 
;白色、高酚的棉花植株基因型是
 

(2)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高.为尽快获得抗虫高产棉花新品种,研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从
 
的区域中得到纯合棕色、高酚植株;再将该纯合体与图中表现型为
 
的植株杂交后,取其子代花粉进行
 
 
即可获得纯合的抗虫高产棉花新品种.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:分析题图:图示为诱变育种过程图,经过诱变处理后,出现棕色和低酚两种新性状.棕色个体自交,后代出现白色性状,即发生性状分离,说明棕色相对于白色是显性性状;高酚个体自交,后代出现低酚性状,即发生性状分离,说明高酚相对于低酚是显性性状.
解答: 解:(1)从诱变当代棕色、高酚个体自交,后代出现棕色和白色两种性状,说明棕色为显性性状;从诱变当代白色、高酚个体自交,后代 出现低酚和高酚两种性状,说明低酚为隐性性状.从诱变当代个体自交后代的表现型即可判断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb.
(2)依题意,要尽快获得纯合的棕色、低酚(AAbb)植株,结合已知纯合棕色、高酚植株的基因型为AABB,只要从诱变1代中选取白色、低酚(aabb)植株进行杂交,然后利用单倍体育种的方法,先花药离体培养,再用秋水仙素处理即可获得纯合的抗虫高产棉花新品种.
故答案为:
(1)显性 隐性   AaBB aaBb
(2)不发生性状分离   白色低酚   花药离体培养   秋水仙素
点评:本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用、诱变育种、单倍体育种等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断两对相对性状的显隐性;识记诱变育种和单倍体育种的原理、方法、过程及优缺点,能根据题干要求选择合适的育种方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞器的模式简图,据图回答:

(1)能利用光能为该生物制造大量有机物的细胞器是
 
(用字母表示).
(2)在活细胞中能被健那绿染液染呈蓝绿色的结构是
 
(用字母表示).
(3)被比喻成磷脂合成的“车间”的是
 
(用字母表示).
(4)动物细胞中含有的细胞器是
 
(用字母表示).
(4)图中含磷脂分子的细胞器是
 
(用字母表示).
(5)分离出各种细胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究一对相对性状的显隐性关系,分别采用小实验,实验数据如下表.
 组别实验过程实验结果
动物实验1(1只)白色×(1只)黑色生育3只黑色个体,
2只白色个体
2(1只)黑色×(1只)黑色生育1只黑色个体
3(1只)白色×(1只)1白色生育4只白色个体
植物实验1(1株)白种皮花生父本×(1株)红种皮花生母本收获346粒种子,
全部是红种皮
2将第1次实验获得的部分种子作父本与红种皮花生作母本杂交收获1846粒种子,
全部是红种皮
3将第1次实验获得的部分种子作母本与红种皮花生作父本杂交收获2002粒种子,
全部是白种皮
4将第1次实验获得的部分种子进行自交收获2499粒种子,
全部是白种皮
(1)根据上述动物实验结果,你对小鼠的毛色显性和隐性的判断是
 
,根据植物实验结果,你认为花生种皮的显隐性关系是
 
;植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是
 

(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状.根据题意,回答问题:
品系abcde f
性状野生型白眼黑体痕迹翅棕眼紫眼
染色体 X
①若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,选择什么样的品系交配最恰当?
 
(填品系代号)
②已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因,若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,如何通过杂交实验确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上,请说明推导过程
 

(3)果蝇的灰身与黑身是一对相对性状,直毛与分叉毛是另一对相对性状.现有两只亲代果蝇杂交,子代表现型及比例如图所示,则控制直毛的基因位于
 
染色体上.子代中杂合灰身直毛雌果蝇所占比例为
 
;子代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇交配,可产生黑身果蝇的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是解决基因歧视的正确方法(  )
A、通过正确的科学知识传播和伦理道德教育
B、杜绝基因检测
C、保护个人遗传信息隐私权
D、建立完善的法规,通过立法解决

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科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某生物兴趣小组同学试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能把尿素高效降解为氨的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示,实验步骤乳下图所示.请分析回答问题.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
将上述物质溶解后,
用自来水定容到1 000mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?
 
,理由是
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 

(4)转为固体培养时,常采用
 
接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)下列材料或用具中:
①培养细菌用的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
需要灭菌的是:
 
;需要消毒的是:
 
.(填序号)
(6)实验结果后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性.纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶:红花窄叶:白花阔叶:白花窄叶的比依次是3:1:3:1.遗传遵循基因的自由组合定律.“某植株”的基因型是(  )
A、aaBbB、aaBB
C、AaBbD、Aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图.据图分析正确的是(  )
A、3号试管中的菌落稀释倍数为103
B、4号中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数可能是5号的10倍
C、5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109
D、该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性.某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代出现4种类型,对性状的统计结果如图所示,根据图回答问题.
(1)亲本的基因组成是
 
(黄色圆粒),
 
(绿色圆粒).
(2)在F1中,表现型不同于亲本的是
 
 
.它们之间的数量比为
 

(3)F1中纯合子占的比例是
 

(4)F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物有两对相对性状,是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制的.现有一个基因型是AaBb的生物,它不能产生配子是(  )
A、ABB、aBC、BbD、ab

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