A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 |
B、真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取 |
C、原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取 |
D、若可设计出特定引物,PCR方法也可获取目的基因 |
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基 |
B、纤维素与脂肪都是由C、H、O元素组成的 |
C、蛋白质是组成生物膜的主要成分,可被苏丹Ⅲ染成紫色 |
D、组成RNA和DNA的元素种类不同,碱基种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以上DNA片段是由5种限制酶切割后产生的 |
B、若要把相应片段连接起来,应选用DNA连接酶 |
C、上述能进行连接的两个片段,其连接后形成的DNA分子是 |
D、限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质 |
B、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 |
C、用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶 |
D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 |
B、a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 |
C、恢复力稳定性与营养结构成相反关系 |
D、抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由扩散 | B、协助扩散 |
C、主动运输 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 实验试剂 | 实验材料 | 试剂的作用 | 实验结果或现象 |
A | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 甲基绿和吡罗红 | 人的口腔上皮细胞 | 将DNA和RNA染色 | DNA被染成红色RNA被染成绿色 |
B | 用高倍镜观察线粒体 | 健那绿 | 藓类叶片 | 对线粒体染色 | 呈现蓝绿色 |
C | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 改良苯酚品红染液 | 洋葱或大葱等 | 对染色体染色 | 染色体被染成红色 |
D | 还原性糖的鉴定 | 斐林试剂 | 白萝卜 | 对还原糖染色 | 出现砖红色沉淀 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 |
B、葡萄糖+线粒体 |
C、丙酮酸+线粒体 |
D、丙酮酸+细胞质基质并隔绝空气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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