A. | 施用农药诱发害虫产生抗农药基因突变 | |
B. | 害虫与蜘蛛之间是捕食关系 | |
C. | 引入蜘蛛会定向改变害虫种群抗农药基因频率 | |
D. | 该农田生态系统自我调节能力保持稳定不变 |
分析 分析题图:在施用农药之间,害虫种群中已经有少量个体发生抗药性变异,施用农药后,农药对害虫的抗药性进行了选择,保留具有抗药性的个体,淘汰不能抗药的个体,由于遗传,抗药性个体繁殖的后代也具有抗药性,因此害虫的种群数量先减少后又逐渐增加;引入天敌蜘蛛后,害虫的种群数量减少.
解答 解:A、害虫的抗农药基因突变在使用农药之间就已经发生,农药只能将具有抗药性的个体选择出来,A错误;
B、害虫与蜘蛛之间是捕食关系,B正确;
C、引入蜘蛛能改变害虫种群的个体数量,但不能改变基因频率,自然选择能定向改变种群的基因频率,C错误;
D、引入蜘蛛后,生物多样性增加,生态系统的稳定性增强,D错误.
故选:B.
点评 本题考查种间关系、生态系统的稳定性、现代生物进化理论,要求考生掌握几种种间关系;识记生态系统的稳定性,掌握影响生态系统稳定性的因素;识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识结合题图准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制棒眼的基因位于X染色体上 | B. | 突变型对野生型为隐性性状 | ||
C. | 亲本中的突变型雌果蝇为杂合子 | D. | F1中雄果蝇全部为突变型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中+RNA有三方面功能 | |
B. | 物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体 | |
C. | 患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会增殖分化成浆细胞产生抗体消灭病毒 | |
D. | 假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基,其中A和U占碱基总数的40%.以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共4500个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 | |
B. | 病毒是由DNA和RNA组成的 | |
C. | 病毒的遗传信息储存在氨基酸的排列顺序中 | |
D. | 寄主细胞为病毒提供蛋白质等物质用来产生子代病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 999,27,39 | B. | 999,1,1 | C. | 996,50,62 | D. | 996,50,58 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8960 | B. | 7480 | C. | 8704 | D. | 7736 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是有机分子 | |
B. | 激素直接参与细胞内多种生命活动 | |
C. | 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 误用蒸馏水作提取液和层析液 | B. | 研磨时未加入SiO2 | ||
C. | 实验材料自身有问题 | D. | 研磨时未加入CaCO3 |
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