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下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

D

解析试题分析:若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,由于具有两种生物的遗传物质,可能出现不同植物的遗传特性,故A正确;若①是花粉,植物组织培养得到的是单倍体植株,经染色体加倍后可得到纯合子,故B正确;细胞产物的工厂化生产用到的细胞是愈伤组织,为图中的②,故C正确;由于植物组织培养属于无性繁殖,不会发生性状分离,故D错误。
考点:本题考查植物组织培养的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲、乙、丙表示不同类型的细胞,下列对这些细胞结构和功能的判断正确的是(     )

A.甲、乙、丙3种细胞内的遗传物质主要位于染色体上
B.甲、乙两细胞具有成形的细胞核,丙的遗传物质中不含胸腺嘧啶
C.甲、丙细胞具有细胞壁,乙细胞没有细胞壁
D.甲、乙、丙细胞内细胞器膜、细胞膜和核膜构成了生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(   )

A.载体数量、能量              B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度         D.离子浓度 能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如右图。图中所示细胞中功能最为近似的是细胞

A.1与5 B.1与6
C.2与3 D.4与7

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

目前,人们已经可以用β-珠蛋白的DNA探针检测出镰刀型细胞贫血症。下列有关这种检测技术的叙述,不正确的是

A.所用的DNA探针实质上是用放射性同位素、荧光分子等标记的单链DNA分子
B.进行这种检测时必须用到解旋酶、限制酶等工具酶
C.这种检测技术是利用DNA分子杂交原理
D.这种检测只能达到诊断疾病的目的,不能达到治疗疾病的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞工程在实际中的应用,下列说法错误的是

A.用微型繁殖技术培育生菜可保持优良品种的遗传特性
B.培养草莓根尖分生组织细胞,可获得抗病毒的植株
C.培育人工种子可解决天然种子结子困难等问题
D.利用单倍体育种可获得能稳定遗传的水稻新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞工程的叙述,错误的是

A.电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C.对烟草愈伤组织进行物理诱变处理,有可能获得抗盐碱的高产植株
D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能克服远缘杂交不亲和技术的是(  )

A.组织培养 B.细胞融合
C.动物胚胎移植 D.单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物的花有红色、紫色和白色,并且由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果。从实验结果分析,下列相关叙述中正确的是(  )

杂交组合
子代表现型及数量
紫色×红色
390紫色,395红色
紫色×白色
198紫色,205白色
紫色×紫色
96红色,190紫色,104白色
A.白色与白色杂交,后代既有白色,又有紫色
B.红色与白色杂交,后代都是紫色
C.红色与红色杂交,后代既有红色,又有白色
D.可用红色与白色杂交验证基因的分离定律

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