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    有些人工林面积大，构成的树种单一，树木年龄和高度比较接近，树冠密集，这种森林被称为“绿色沙漠”．以下分析不正确的是（　　）
    A、植物种类单一，无法提供多样的食物或栖息环境，因而动物种类也十分稀少
    B、密集的树冠遮挡了阳光，使林下缺乏灌木层和地表植被，群落结构简单
    C、营养结构简单，食物链短，生态系统的稳态容易维持
    D、生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害
    考点：生态系统的稳定性,生物的多样性,群落的结构特征
    专题：
    分析：阅读题干可知本题是生态系统的结构的复杂程度与稳定性关系的题目，根据选项描述结合题干信息分析判断．
    解答： 解：A、人工林植物种类单一，无法提供多样的食物或栖息环境，因而动物种类也十分稀少．A正确．
    B、人工林密集的树冠遮挡了阳光，使林下缺乏灌木层和地表植被，群落结构简单．B正确．
    C、人工林营养结构简单，食物网复杂程度低，生态系统的抵抗力稳态不维持．C错误．
    D、人工林生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害．D正确．
    故应选C．
    点评：本题的知识点是群落中的植物垂直结构与动物分层现象的关系，植物垂直结构的主要原因，生态系统的营养结构与稳定性的关系，主要考查学生运用生态系统的知识解释实际生活中生物现象的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中黄杉的三个种群龄级（以胸径的大小表示）的取样调查图．其中种群A为自然状态，种群B、C受到了不同强度的人为干扰．据图得出的结论正确的是（　　）
    A、人为干扰对B、C种群各龄级的数量没有显著影响
    B、种群A中低龄级黄杉个体数量大于种群B
    C、种群B中高龄级的黄杉被采伐有利于低龄级黄杉的生长
    D、种群C中高龄级黄杉数量锐减，导致其垂直结构的层次简单

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是（　　）
    A、若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化可能原因是过度放牧
    B、若图②所示为某种动物的数量，则b点后的变化原因可能是天敌减少或食物增多
    C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性有一定限度
    D、图④曲线可用于指导灭鼠，如果仅杀死一半老鼠，就达不到效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（　　）
    ①未加石英砂，研磨不充分  
    ②一次加入大量的无水酒精提取  
    ③未加碳酸钙  
    ④使用放置数天的菠菜叶．
    A、①②③B、③④
    C、①③④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对实验叙述正确的是（　　）
    A、将组织中提取的DNA丝状物直接放入二苯胺试剂中，沸水浴后冷却变蓝
    B、大肠杆菌的培养和分离实验时，若菌液浓度太高，培养基上菌落会相互重叠
    C、PCR技术要求反应体系中，要有一种与目的基因互补的DNA引物链
    D、植物组织培养时，培养基中的蔗糖用葡萄糖代替后不会影响植物的正常生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的两条性染色体（X、Y）形态、大小差异很大，但它们是一对特殊的同源染色体，以下叙述中不支持这一结论的是（　　）
    A、从来源看，男性的X染色体来自其母方，Y染色体来自其父方
    B、从形态结构看，二者虽然差别很大，但却存在着同源区段
    C、从功能看，二者都与性别决定有关，其上只携带与性别相关的基因
    D、从减数分裂中行为看，二者能联会、分离，进入到不同的子细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示．

    下列叙述正确的是（　　）
    A、Y营养级的生物存在着捕食和竞争的关系
    B、X、Y和Z生物间具有相互选择的作用
    C、Y生物中所含有的能量是流经该生态系统的总能量
    D、X、Y和Z中的所有生物组成了该生态系统的生物群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼（A）对白跟（a）是显性，长翅（B）对残翅（b）是显性．科学家现用红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇，子代的雄果蝇中，红眼长翅：红眼残翅：白眼长翅：自眼残翅=3：1：3：1，雌果蝇中红眼长翅：红眼残翅=3：1．分析回答下列问题：
    （1）亲本的基因型是
     
    ．
    （2）雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是
     
    ．
    （3）若对雌性亲本测交，所得子代雌雄的比例为
     
    ，子代雌性个体中与母本基因型相同的个体占
     
    ．
    （4）果蝇的雌雄性别可以通过一定的外观特征来区分，科学家在研究时发现一对正常的直毛果蝇交配，子代中出现了一只分叉毛雄蝇．假设控制分叉毛的基因位于常染色体上并且在该分叉毛雄蝇形成之前还没有控制分叉毛的基因存在于该果蝇种群的基因库中．利用该分叉毛雄蝇来推测出现分叉毛性状可能的原因．
    （一）提出假设：①
     
    ，②
     
    ，③
     

    （二）设计实验：将该分叉毛雄蝇与亲代直毛果蝇回交，观察其子代毛型的表现型．
    （三）可能的实验结果及相应的结论为：
    ①
     
    ，
    ②
     
    ，
    ③
     
    ．

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