精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究.研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,结果见图1.请回答.

(1)上述嫁接体能够成活,是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成愈伤组织后,经细胞分化(再分化)形成上下连通的输导组织.
(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析,结果见图2.由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的重复(增添)变异,部分P基因片段与L基因发生融合,形成P-L基因(P-L).以P-L为模板可转录出mRNA,在核糖体上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关.
(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶.为探明原因,研究者进行了相关检测,结果见表.
检测对象
实验材料
M植株的叶X植株的叶接穗新生叶
P-L mRNA
P-L DNA
①检测P-L mRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板逆转录出cDNA,然后用PCR技术扩增目的片段.
②检测P-L DNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中c、d(选填序号)位点之间的片段扩增.
a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
(4)综合上述实验,可以推测嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶的原因是嫁接体中P-L基因的mRNA从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用,影响新生叶的形态.

分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
2、细胞分化:相同细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程,根本原因是基因选择性表达的结果,细胞分化的结果是形成不同的组织或器官.
2、基因指导蛋白质的合成分为转录和翻译两个步骤:
DNA$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质.
3、分析表格数据:接穗新生叶没有P-L DNA分子,而是含有P-L基因的mRNA,可见接穗新生叶之所以出现鼠耳形叶的原因是:嫁接体中P-L基因的mRNA从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用,影响新生叶的形态.

解答 解:(1)嫁接部位的细胞经脱分化形成愈伤组织,经再分化形成连接上下的运输组织等结构.
(2)由图可知,M植株的P基因的部分片段与L基因融合形成的融合基因P-L,发生了类似于染色体结构变异中的重复(增添),转录产生的mRNA与核糖体结合进行翻译.
(3)经逆转录在进行的PCR扩展,引物的选择应以能有效扩增出P-L基因为标准,然后根据分子大小进行电泳鉴定.
(4)叶子形状发生改变,肯定是表达产生的蛋白质改变,有表格分析可知,DNA分子较大,未发生细胞间的迁移,因此可以推测嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳型的新叶的原因是嫁接体中P-L基因的mRNA从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用,影响新生叶的形态.
故答案为:
(1)愈伤    细胞分化(再分化)
(2)重复(增添)       mRNA       核糖体
(3)①逆转录      PCR技术
②c、d
(4)嫁接体中P-L基因的mRNA从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用,影响新生叶的形态

点评 本题结合图示和表格数据,以嫁接叶形的变化为载体,主要考查植物细胞工程和基因表达的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各种生殖方式中,能够增加变异、提高后代对环境适应能力的是(  )
A.营养繁殖B.卵式生殖C.出芽生殖D.分裂生殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.随着养猪业的发展,养猪场每天排放大量含有粪便、饲料残渣的废水既破坏生态环境,又严重影响周边人、畜的饮水安全.技术人员设计了如图1所示的废水处理流程图.请冋答下列问题.

(1)输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等生物共同构成了生物群落.
(2)氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,主要的原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用.
(3)控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求.废水不能过量流入氧化塘,这是因为生态系统自我调节能力是有限的.
(4)如图2表示猪的能量流动的图解,用图中a、b、c冋答:
代表猪粪便中主要能量的是a,代表猪呼吸消耗的是b.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于人体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述,错误的是(  )
A.有丝分裂中期细胞中可含有24种形态不同的染色体
B.有丝分裂后期细胞中有4个染色体组
C.减数第一次分裂中期细胞中含23个四分体
D.减数第二次分裂后期细胞中染色体数目是23条

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.科学家利用基因工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.在培养转基因番茄的过程中,下列操作不合理的是(  )
A.可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因
B.利用选择性培养基对构建的基因表达载体直接筛选
C.利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞
D.在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于酶和 ATP的叙述,正确的是(  )
A.两者均含有C、H、O、N、P等元素
B.能合成ATP的细胞必然能合成酶
C.酶的合成需ATP水解提供能量
D.不同细胞中催化ATP合成的酶一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如表所示.下列说法正确的是(  )
组别1234567
2,4-D浓度(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5
平均生根条数(根)2.03.89.420.39.11.30
A.在探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条生根条数
B.浓度为10-7mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根具有促进作用
C.促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度一定为10-11mol/L
D.实验过程中,每条插条的根数以及实验室的温度等因素不影响实验结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为进行牛胚胎移植,可通过下列途径获得优良胚胎,请回答相关问题:

(1)在途径①中,为一次性获得数目较多的胚胎,可用激素对供体母牛做超数排卵处理.在自然条件下,受精是在雌性的输卵管内完成的;若进行体外受精,应使用培养到减数第二次分裂中期的卵母细胞.
(2)在途径②中,用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞,原因是具有正常的二倍体核型;动物细胞培养时数量达到一定程度后出现接触抑制现象而使细胞停止分裂,需用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞继续培养.
(3)在途径③中,将目的基因导入受精卵,并且在其内维持稳定和表达的过程,称为转化.
(4)进行胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.欲获得遗传物质完全相同的两个后代,可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头市高二上学期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的说法,最合理的是

A.加酶洗衣粉在30 ℃的水中洗涤效果不如45 ℃时好,说明45 ℃为最适温度

B.在不同温度的水中,加入相同的污物及不等量的洗衣粉,看哪种效果好

C.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入等量相同的污物及等量相同的加酶洗衣粉,看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好

D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃

查看答案和解析>>

同步练习册答案