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【题目】下列说法中没有体现捕食关系的是(

A.鹬蚌相争,渔翁得利B.螳螂捕蝉,黄雀在后

C.种豆南山下,草盛豆苗稀D.呦呦鹿鸣,食野之苹

【答案】C

【解析】

生物的种间关系包括:捕食、寄生、竞争和互利共生。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。

A、鹬蚌相争的关系中,鹬以蚌为食,体现了捕食关系,A不符合题意;

B、螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食,均体现了捕食关系,B不符合题意;

C、种豆南山下,草盛豆苗稀,体现了杂草与豆苗之间的竞争关系,C符合题意;

D、呦呦鹿鸣,食野之苹,体现了鹿以草为食的捕食关系,D不符合题意。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为了研究葡萄糖浓度对酵母菌种群增长的影响,进行了下表所示实验。下列相关叙述不正确的是

1号管

2号管

3号管

4号管

培养基中葡萄糖浓度

0g/L

40g/L

80g/L

160g/L

培养1d后酵母菌密度

20个/

200个/

60个/

0个/

培养1d后培养液pH

7.0

6.5

6.8

7.2

A. 根据1号管的结果可知酵母菌增殖不需要葡萄糖

B. 该同学可在显微镜下利用血细胞计数板对酵母菌进行计数

C. 各试管中pH的差异是由酵母菌种群整体的细胞呼吸速率差异导致的

D. 4号试管中酵母菌不能生存的原因是溶液浓度过高导致酵母菌无法吸收水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,代表相关激素,据图分析下列说法正确的是 ( )

A. 激素表示促甲状腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌

C. 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生命物质可以直接在血浆中发挥作用的是(

A.消化酶B.抗体C.乙酰胆碱D.性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细胞膜的亚显微结构模式图,下列叙述不正确的是

A.图示为细胞膜的流动镶嵌模型

B.细胞膜的流动性与cd均有关

C.d的种类和数量越多,细胞的功能越复杂

D.a在细胞膜的内侧,所有生物膜上都有a

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某植物细胞示意图,①~⑨为细胞有关结构,下列有关叙述正确的是

A.为无膜细胞器,参与多肽链的折叠、组装等修饰

B.⑦是细胞的动力车间,能分解葡萄糖并释放能量

C.与该细胞相比,酵母菌细胞壁的组成成分与④不同

D.与该细胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一条流速缓慢的河流和一个生活污水排放口的示意图,有关叙述中正确的是(  )

A. P点的溶氧量增加,细菌种群数目增加

B. P点到Q点的有机物数量增多导致藻类植物种群数目增加

C. P点到Q点藻类植物增加是由于无机物浓度增加引起的

D. 如果人为地将空气泵入污水中不会有助于分解有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调。关于信息交流的说法错误的是

A.A细胞分泌的物质可以表示某种激素,通过血液运送到B细胞

B.2可以表示精子与卵细胞的识别

C.B细胞与乙细胞上接受信息的是受体(糖蛋白)

D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。请回答下列相关问题:

(1)图示反射弧中,a是________。当兴奋到达b点时,神经纤维膜内侧的电位的变化是________

(2)当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是________。伤害性刺激产生的信号经传导会形成痛觉的部位是________

(3)伤害性刺激引起痛觉形成的同时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,会导致心率加快,这种生理活动的调节方式是________

(4)伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放某种激素,从而直接促进肾小管和集合管重吸收水。该激素是_____

A.抗利尿激素 B.胰岛素 C.胰高血糖素 D.生长激素

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