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15.在下列哪项条件下种群数量会呈指数增长(  )
A.在实验室内的实验条件下
B.在物种适宜生存环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存
C.当只有食物受到限制时
D.只是没有捕食者

分析 1、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
2、若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线:①理想条件下;②实验室条件下;③食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足;④外来物种入侵早期阶段;⑤无环境阻力状况.

解答 解:A、在实验室内的实验条件下,使得食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害,种群数量持续增加,A正确;
B、在物种适宜生存环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存使得种群数量呈现S型曲线,B错误;
C、食物受到限制时,种内斗争加剧,种群数量不可能持续增加,C错误;
D、没有捕食者,但其它资源和空间是有限时,种群数量也会呈现S型曲线增长,D错误.
故选:A.

点评 本题考查J型曲线出现的条件,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.基因型为AaBb的个体,A和a、B和b分别代表两对同源染色体.若一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞是Ab,则同时生成的三个极体的染色体组成是(  )
A.Ab、ab、abB.aB、Ab、ABC.Ab、aB、aBD.Ab、Ab、Ab

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关人体内水分调节的叙述不正确的是(  )
A.渴觉中枢位于下丘脑
B.决定细胞外液渗透压的主要因素是钠离子浓度
C.抗利尿激素分泌减少极体失水增加
D.大量饮水,抗利尿激素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.洋麻茎秆的红色和绿色由A-a、B-b,R-r三对基因共同决定,三对基因与茎秆颜色的关系如下图所示:

基因型为A-B-rr的个体表现为红茎,其余则为绿茎.现有三组纯种亲本杂交,其后代的表现型及比例如下表:
组别亲本组合F1自交F2
绿茎×红茎红茎绿茎:红茎=1:3
绿茎×红茎绿茎 绿茎:红茎=13:3
绿茎×红茎红茎绿茎:红茎=7:9
请回答有关问题:
(1)从丙组杂交实验的结果可判断,A-a、B-b两对基因的遗传遵循自由组合定律.
(2)甲组绿茎亲本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr.在丙组F2代中红茎个体的基因型有4种.
(3)乙组F2中的红茎个体分别自交,后代中出现红茎个体的概率是$\frac{5}{6}$.
(4)花青素是一种非蛋白类化合物,由图示可知,其合成过程是在基因的复杂调控下完成的.由此可以看出,基因与性状的关系有ACD
A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状
B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
C.一种性状可以由多对基因控制
D.基因的表达受到其他基因的调控
E.生物的性状不仅受到基因的控制,还受到环境条件的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示四种限制性核酸内切酶BamHI、EcoRI、HindIII和BglH在外源DNA上的识别序列和切割位点.为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状,下列不能同时用于切割目的基因的是(  )
A.EcoRI和i:HindIIIB.EcoRI和BglII
C.BamHI和HindIIID.BamHI和BglII

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列叙述中,正确的有几项(  )
(1)胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
(2)原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
(3)细胞壁、核糖体、叶绿体、染色体等结构中都含有糖类成分
(4)在氧气缺乏时,马铃薯块茎细胞的细胞质基质有二氧化碳生成
(5)在减数分裂过程中,第一次分裂的后期才可能发生同源染色体上的非等位基因的基因重组
(6)有氧呼吸过程中,细胞质基质中的氧浓度大于线粒体内的氧浓度
(7)受体、酶、tRNA、抗体等物质的功能都具有专一性或特异性.
A.二项B.三项C.四项D.五项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列属于相对性状的是(  )
A.狗的长毛与白毛B.柑桔卵形叶片和圆形果实
C.猫的卷毛与直毛D.豌豆的高茎与豌豆的红花

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.回答下列问题:
(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量.在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37.据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07个/L.
(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落.
(3)示意图A和B中,B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果.

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是(  )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容
D.“体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在”属于假说内容

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