A. | 缺氧时,生长素从顶芽运输到侧芽的速率减慢 | |
B. | T细胞释放淋巴因子的方式与突触小泡释放神经递质的方式不同 | |
C. | 同一种物质进出不同细胞的方式可能不同 | |
D. | 同一种物质进出同一细胞的方式可能不同 |
分析 物质进出细胞的方式:(小分子物质)
运输方式 | 运输方向 | 是否需要载体 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由扩散 | 高浓度到低浓度 | 否 | 否 | 水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质,如甘油) |
协助扩散 | 高浓度到低浓度 | 是 | 否 | 葡萄糖进入红细胞 |
主动运输 | 低浓度到高浓度 | 是 | 是 | 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:A、生长素的运输方式属于主动运输,因此缺氧时,能量供应减少,生长素从顶芽运输到侧芽的速率减慢,A正确;
B、T细胞释放淋巴因子的方式与突触小泡释放神经递质的方式都属于胞吐,B错误;
C、同一种物质进出不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞属于协助扩散,进入其它细胞属于主动运输,C正确;
D、同一种物质进出同一细胞的方式可能不同,如钠离子出细胞为主动运输,进入细胞为协助扩散,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识,意在考查考生的识记能力和区分能力,属于简单题.考生要能够识记不同运输方式的特点,分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑥ | B. | ⑤⑥ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的白细胞 | B. | 蛙的红细胞 | C. | 蛔虫的体细胞 | D. | 支原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~e表示初级精母细胞,f~g表示次级精母细胞 | |
B. | b点表示初级精母细胞形成,g点表示减数第二次分裂结束 | |
C. | e点表示次级精母细胞形成,f点表示减数分裂结束 | |
D. | d~e过程同源染色体分离,e~f过程非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作腐乳所用的微生物中起主要作用的是毛霉 | |
B. | 加盐腌制时,每层用盐量相同,瓶口处适当多加一些 | |
C. | 腐乳坯若被杂菌污染,则腐乳坯表面会出现黏性物 | |
D. | 装坛阶段加人适量的料酒,可抑制微生物的生长 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是( )
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D.c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸
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