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5.如图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中X、Y表示物质,①表示过程.请回答:

(1)正常人的血糖含量范围为0.8-1.2g/L.
(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作用于胰岛B细胞,使其分泌[X]胰岛素增多,此过程属于反馈调节调节,胰岛属于该反射弧中的效应器.
(3)当血糖浓度降低到一定程度时,反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱,这一调节方式称为(负)反馈调节.同时,胰岛A细胞分泌[Y]胰高血糖素增加,从而提高血糖含量,维持血糖平衡.

分析 据图分析:X表示胰岛素,Y表示胰高血糖素;①表示抑制作用.血糖平衡的调节是神经体液固体调节的结果.

解答 解:(1)正常人的血糖含量范围为0.8-1.2g/L.
(2)由分析可知,X是胰岛素,Y是胰高血糖素.下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作用于胰岛B细胞,使其分泌胰岛素的调节属于神经调节,胰岛属于该反射弧中的效应器;
(3)当血糖浓度降低到一定程度时,反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱,使血糖浓度维持在相对稳定的状态,这种调节方式是反馈调节.
故答案为:
(1)0.8-1.2 
(2)胰岛素  反馈调节
(3)(负)反馈   胰高血糖素

点评 本题血糖调节,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下图的叙述正确的是( )

A.若C代表核糖,则A是磷酸

B.在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系

C.染色体的主要成分是F和蛋白质

D.F的基本组成单位是图中的E

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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经肌肉接头”。以下分析正确的是( )

A.大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的

B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

C.刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次相反方向偏转

D.刺激N点电流计指针发生两次相同方向的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.蛋白酶被水解的产物是(  )
A.氨基酸B.核苷酸C.脱氧核苷酸D.氨基酸和核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂;某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究,结果如表.请回答:
可可碱浓度
(mmol•L-1
根尖细胞有丝分裂种子发
芽率(%)
有丝分裂
指数(%)
分裂期细胞占比(%)
前期和
中期
后期和
末期
03.733.040.6981.5
0.12.902.160.7468.1
0.52.101.720.3818.6
1.01.961.720.242.3
注:有丝分裂指数=分裂期细胞数/观察细胞的总数×100%
(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制作过程中根尖解离需要用到的试剂是盐酸(或盐酸和酒精混合液).实验中,该试剂的作用是使组织中的细胞相互分离;要用龙胆紫溶液染色,龙胆紫溶液属于碱性染料,能够使细胞中的染色体着色.
(2)如图为显微镜下观察到的部分细胞图象,箭头所指的细胞处于分裂期的中期.
(3)实验结果显示,与对照组相比,当可可碱浓度达到1.0mmol•L-1时,在分裂期的细胞中,后期和末期的细胞数目相对减少.产生这种结果的原因可能是可可碱能够抑制纺锤体的形成,导致染色体无法移向细胞两极.
(4)实验结果表明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关红绿色盲症基因的传递哪项是不可能发生的(  )
A.外公     母亲    女儿B.奶奶     父亲     儿子
C.奶奶    父亲     女儿D.外公     母亲     儿子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.下列三个图为真核细胞内三项重要的生理活动.据图回答问题:

(1)图一、二、三所表示的三个过程主要在细胞核内完成的有图一和图二(填标号),属于基因表达的有图二和图三(填标号).
(2)图一所示过程发生在真核细胞分裂周期的间期;图一生理过程完成所需的条件模板、原料、酶、能量;
(3)含有密码子的链是C链和D链(用图中字母回答),决定氨基酸的密码子有 61种.
(4)图三所示的生理过程不可能发生在人体的.
A.乳腺细胞    B.肝细胞      C.成熟的红细胞    D.神经细胞
(5)基因控制生物体性状的方式有两种:一是通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状,二是通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素,请据图回答.
(1)激素通常只作用于特定的器官和细胞,其原因是只有其靶细胞上才有特定的受体(受体),这体现了细胞膜的细胞间信息交流功能.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中[c]激素增多,在机体内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程,以维持机体的血糖平衡;在血糖调节过程中,它和[b]肾上腺素的关系表现为协同作用.
(3)当人体内激素[d]分泌过多时,能抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节方式属于反馈(负反馈)调节.由上图可知,能引起下丘脑细胞兴奋的信号物质除激素外还有神经递质.
(4)当人体受到寒冷刺激时,参与体温调节的主要中枢是下丘脑;形成冷觉的中枢是大脑皮层.体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗(不自主收缩)方式加速热量的产生,全身颤抖;通过皮肤(毛细)血管收缩方式减少热量散失,使面色苍白.体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素,从而提高细胞代谢速率,产生更多的热量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于光合作用的描述,正确的是(  )
A.叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能
B.叶绿体的内部有巨大的膜表面
C.光合作用发生的部位是类囊体薄膜
D.光合作用中形成ATP的部位是叶绿体的内膜

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同步练习册答案