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以下是某同学制作的脱氧核糖核苷酸对模型,其中正确的是

D

解析试题分析:在A中,从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断,两条脱氧核苷酸链不是反向平行的。在B中,A与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个。在C中,胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对;而且,G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个。D正确。 
考点:本题主要考查核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式,意在考查学生对基础知识的理解掌握以及分析材料、图文转化的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于模拟肺炎双球菌转化的4个实验,正确的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面三种曲线是同一生物种群数量变化的不同指标。以下叙述正确的是

A.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
B.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
C.图1、2、3中的a、c、e点生存斗争最激烈
D.图2和3中的c—d段、e—f段种群的基因频率不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某细胞的部分结构示意图,有关叙述错误的是

A.结构①是核糖体,是细胞内蛋白质合成的场所
B.结构②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的主要场所
C.结构③是高尔基体,能增大细胞内的膜面积
D.结构④是叶绿体,是绿色植物细胞光合作用的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图,有关分析错误的是

A.35S标记的是噬菌体的DNA
B.上清液中放射性较强
C.搅拌不充分,沉淀物中可能含有放射性
D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述,错误的是

A.每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同
B.各浓度的2,4-D 处理枝条的时间要一致
C.需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组
D.超过最适浓度的2,4-D一定会抑制枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是反射弧结构模式图,对图中各结构的判断,错误的是

A.a是效应器 B.c是突触 C.d是神经中枢 D.e是传出神经

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的分裂、分化、癌变、衰老和凋亡等描述中,正确的是

A.细胞分化过程中,形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同
B.环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因或抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞
C.衰老细胞呼吸速率减慢,细胞核体积变小,核膜内折,染色质收缩,染色加深
D.成熟生物体内,被病原体感染细胞的清除,属于细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通常情况下,在血浆、组织液和细胞内液中,CO2的浓度依次为

A.血浆﹥组织液﹥细胞内液 B.血浆﹥组织液=细胞内液
C.血浆﹥组织液﹤细胞内液 D.血浆﹤组织液﹤细胞内液

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