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（1）酶B达到最大活性的温度是_____________，两种酶催化的反应速率相等的温度是_____________。
（2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是_____________。
（3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性_____________。
（4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是_____________。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08广东六校第三次联考）（15分）下列是有关酶的应用以及微生物的培养与应用等问题，请分析回答。
A、工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响。某学生设计了如下实验：
①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图A）
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图B）。
③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C）。
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④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/ml | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根据上述实验，请分析回答下列问题：
（1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中果胶的水解，产物是 ___。
（2）实验结果表明，当温度为___________附近时，果汁量最多，此时果胶酶的活性_________。
（3）为什么该实验能够通过测定滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低？
_。
（4）果胶酶作用于一定量的某种物质（底物），保持温度、pH在最适值，生成物量与反应时间的关系如右图：在35分钟后曲线变成水平是因为 。
若增加果胶酶浓度，其他条件不变，请在答题卷原图上画出生成物量变化的示意曲线。
B、在农业生产研究上，常需要进行微生物的培养和计数。
（1）右图是利用 法进行微生物接种，
把聚集的菌种逐步 分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意：（至少答2项） __。
（2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述 __ 成分，并加入葡萄糖和 物质。
（3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果：
甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248；
乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233；
丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163；
在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
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（1）酶B达到最大活性的温度是 ，两种酶催化的反应速率相等的温度是 ，对比说明，不同酶所对应的最适温度____________(相同或不同)。
（2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是 。
（3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性 。
（4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
40．（5分）两个学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图。观察他们的数据图，回答问题：
（1）酶B达到最大活性的温度是 ，两种酶催化的反应速率相等的温度是 。
（2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是 。
（3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性 。
（4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
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（1）酶B达到最大活性的温度是_____________，两种酶催化的反应速率相等的温度是_____________。
（2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是_____________。
（3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性_____________。
（4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是_____________。
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