精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的 ,下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是                                          (      )

A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.兴奋在突触处只能单向传递

A

解析试题分析:兴奋在突触上的传递时,需要经过神经递质在突触前膜的释放,突触间隙的扩散,以及对于突触后膜的作用,所以突触后神经元的兴奋是具有一定的滞后性,这一点又称为突触延搁;A错误。兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号;B正确。构成突触的两个神经元是有间隙的,叫突触间隙;C正确。由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,所以兴奋在神经元间是单向传递;D正确。故选A。
考点:本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下:84%在染色体上,14%在叶绿体上,1%在线粒体上,1%游离于细胞质中。这些数据说明(   )
A.衣藻的遗传物质主要是DNA   
B.衣藻DNA的主要载体是染色体
C.衣藻细胞质中无DNA      
D.衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

紫色水萝卜块根细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化。若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红。其原因是(   )

A.细胞壁在加温中受到破坏 B.水温增高,花青素的溶解度加大
C.加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性 D.加温破坏了液泡结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是
A.C、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
B.线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA
C.糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
D.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是(  )

氧浓度(%)
a
b
c
d
产生CO2的量
9 mol
12.5 mol
15 mol
30 mol
产生酒精的量
9 mol
6.5 mol
6 mol
0 mol
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器

A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染
C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是

A.人体的内环境是由①②③组成的
B.体液①中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质
C.肝细胞分泌的尿素先进入①,再进入④,经循环运输到肾脏
D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中的NaHCO3与之发生作用,使pH基本稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体的组织细胞间分布着许多毛细血管,那么毛细血管壁细胞所生活的内环境是(  )

A.血浆和组织液 B.血浆和淋巴 C.淋巴和组织液 D.细胞内液 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,最佳的一组实验材料是(  )
①甜菜的块根②油菜籽③花生种子④甘蔗的茎⑤梨⑥蛋清液⑦豆浆

A.①②⑥ B.④③⑦ C.⑤②⑦ D.⑤③⑥ 

查看答案和解析>>

同步练习册答案