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在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,再将③进行如图所示的处理.下列分析错误的是(  )
A、由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
B、⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑧中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑧过程可能发生突变和基因重组
考点:生物变异的应用,诱变育种
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:③④表示诱变育种,③⑤⑧表示杂交育种,③⑥表示多倍体育种,③⑦⑩表示单倍体育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、由③到④过程是诱变育种,会发生基因突变,A错误;
B、由于⑥植株是多倍体,所以由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异,B正确;
C、若③的基因型为AaBbdd,说明含有两对等位基因和一对纯合基因,因此⑧植株中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
,C正确;
D、由③到⑧过程中要进行有丝分裂和减数分裂,所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组,为生物进化提供原材料,D正确.
故选:A.
点评:育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,消耗ATP和产生ATP的过程分别是(  )
①兴奋的传导和传递;
②植物的根吸收土壤中的无机盐离子;
③光合作用的光反应阶段;
④葡萄糖进入红细胞;
⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程;
⑥有氧呼吸的第一阶段;
⑦酵母菌产生酒精的过程.
A、①⑤,②③⑥⑦
B、①②④,③④⑦
C、②④⑤,③⑥
D、①②⑤,③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(  )
A、糖类不参与细胞识别和免疫调节
B、脂质不参与各种生命活动的调节
C、凡具有生命活力的细胞,水的含量无差别
D、核酸储存并传递遗传信息,控制生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是(  )
A、单倍体;含1个染色体组
B、单倍体;含2个染色体组
C、二倍体;含1个染色体组
D、二倍体;含2个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

当你连续嗑带盐的瓜子,口腔和唇的黏膜会有干涩的感觉.其原因是(  )
A、口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于外界溶液浓度,细胞失水
B、口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于外界溶液浓度,细胞吸水
C、口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于外界溶液浓度,细胞失水
D、口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于外界溶液浓度,细胞吸水

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇生育了一个性染色体组成为XXY,且患红绿色盲的儿子.产生这种现象的原因最可能是(  )
A、母方减数第一次分裂同源染色体未分离
B、父方减数第一次分裂同源染色体未分离
C、母方减数第二次分裂姐妹染色体未分离
D、父方减数第二次分裂姐妹染色体未分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,将其细胞都分散成单个后混合培养,发现这两种细胞能够结合在一起;但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后,混合培养,会发现这两种细胞不能结合在一起.这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与(  )
A、细胞间的相互识别有关
B、细胞间的免疫作用有关
C、细胞的分泌作用有关
D、细胞间物质交流有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于染色体变异的是(  )
①花药离体培养后长成的植株
②DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变
③非同源染色体的自由组合      
④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
⑤21三体综合征患者.
A、①⑤B、②④
C、②③④D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的红细胞和精子的寿命都比较短,从细胞结构考虑,这一事实说明了(  )
A、环境因素的影响
B、功能决定寿命的长短
C、细胞核和细胞质相互依存
D、核遗传决定细胞寿命

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