A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 7:1 |
分析 细胞每分裂一次,DNA就复制一次,且DNA的复制方式是半保留复制,即亲代DNA分子的两条链分配到两个子代DNA分子中去,导致所有子代DNA均含有母链.细菌连续分裂两次后,产生4个新个体,DNA分子共复制2次.
解答 解:15N标记DNA的细菌在含14N的营养基上连续分裂两次,产生4个新个体,其DNA分子共复制2次,共产生4个DNA分子.由于DNA分子是双链结构,所以共有8条链,因此它们的DNA中含14N链为6个,含15N链为2个.因此,含14N的链和15N链的比例是3:1.
故选:C.
点评 本题考查DNA复制,重点考查DNA半保留复制特点,要求学生熟记DNA复制的相关知识,理解DNA半保留复制特点,能运用所学知识,进行简单的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重复两次,结果准确 | B. | 失败后还可以重做 | ||
C. | 再用于还原糖的鉴定 | D. | 与加入双缩脲试剂后的颜色作对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 婚 配 方 式 | 家庭数 | 子 | 女 | |||
父 | 母 | 单眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮 | ||
一 | 单眼皮 | 单眼皮 | 60 | 37 | 0 | 23 | 0 |
二 | 双眼皮 | 单眼皮 | 300 | 56 | 102 | 50 | 105 |
三 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
四 | 双眼皮 | 双眼皮 | 200 | 35 | 78 | 25 | 67 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说 | |
B. | 摩尔根利用“假说-演绎”方法证明了基因在染色体上 | |
C. | 沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构 | |
D. | 格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处在同一营养级的生物种类越多,自我调节能力越强 | |
B. | 某营养级的一些生物消失,能量可以通过其他食物链传递到顶级,维持生态系统的稳定性 | |
C. | 森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高 | |
D. | 退耕还林等措施能增加生物多样性提高生态系统的抵抗力稳定性 |
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