长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃.将孵化后4-7天的幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24小时.得到了一些残翅果蝇．根据这一现象.以下推断合理的是( ) A.形成的残翅果蝇一定是发生了染色体变异B.若将这些残翅果蝇在25℃条件下培养.一段时间后会变成长翅果蝇C.该实验说明果蝇翅的发育由培养温度决定D.是环境影响了表现型还是发生基因突变.需进一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4-7天的幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24小时，得到了一些残翅果蝇．根据这一现象，以下推断合理的是（　　）

A、形成的残翅果蝇一定是发生了染色体变异

B、若将这些残翅果蝇在25℃条件下培养，一段时间后会变成长翅果蝇

C、该实验说明果蝇翅的发育由培养温度决定

D、是环境影响了表现型还是发生基因突变，需进一步由实验探究

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型

专题：

分析：“长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7d的长翅蝇幼虫放在35～37℃的环境中处理6～24h后，得到了一些残翅果蝇”，说明温度影响了后代的表现型，由此可见，表现型=基因型+环境．“这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇”，说明温度没有改变基因的结构．

解答： 解：A、无法肯定形成的残翅果蝇发生了染色体变异，A错误；
B、由于残翅果蝇已完成发育过程，所以再将这些残翅果蝇在25℃条件下培养，不会变成长翅果蝇，B错误；
C、根据题干信息“将孵化后4～7d的长翅蝇幼虫放在35～37℃的环境中处理6～24h后，得到了一些残翅果蝇”可知，表现型是基因型和环境共同作用的结果，C错误；
D、温度的改变有没有导致果蝇细胞内的遗传物质发生改变，还需要进一步由实验探究，D正确．
故选：D．

点评：本题属于信息题，主要考查学生分析实验结果获取信息并利用信息解决问题的能力，以及对基因型、表现型和环境的关系的理解与综合应用的能力．

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回答下列关于植物激素调节的问题．
为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究．
（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是

．下列哪些运输的运输方式与之相同

．
A．胚芽鞘尖端在单侧光照射下的生长素的横向运输
B．由顶芽运向侧芽的生长素的运输
C．成熟组织中的生长素的非极性运输
D．未成熟组织中的生长素的极性运输
（2）图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是

，生长素浓度最高的部位是

．

（3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2．从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是

．

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下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）

A、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

B、神经细胞兴奋时细胞膜对Na⁺通透性增大

C、细胞膜内外K⁺、Na⁺分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

D、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）

A、反射弧中，兴奋在神经纤维上单向传递

B、神经细胞兴奋时细胞膜对Na⁺通透性增大

C、兴奋传导方向与神经纤维膜外局部电流的方向一致

D、细胞膜内外K⁺、Na⁺分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论．于是他设计了一个实验，想证实该结论．他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；
第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况．
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见．请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须

，因为

．
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后

，观察幼叶叶柄的脱落情况．以此对照实验来说明

．

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下列各组物质中全是内环境成分的是（　　）

A、O₂、CO₂、血红蛋白、H⁺

B、过氧化氢酶、抗体、激素、H₂O

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将某一绿色植物置于一个大型密封玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照，容器中二氧化碳的含量每小时减少了45mg；放在黑暗条件下，容器中二氧化碳每小时增加了20mg，据实验测定，这棵绿色植物在上述光照条件下，每小时制造葡萄糖45mg．请据此回答下列问题：
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．
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．

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