精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
群落中物种数目的多少称为(  )
A、种群密度B、种群结构
C、群落结构D、物种丰富度
考点:群落的结构特征
专题:
分析:物种的丰富度:
1、概念:是指一个群落或生态系统中物种数目的多少.
2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法:
通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法.
解答: 解:群落中生物种类数目的多少称为丰富度,并不是生物个体数目的多少,不同群落物种数目不同,生物的丰富度不同.
故选:D.
点评:本题考查了丰富度的知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1代表典型的阳生植物; 2代表典型的阴生植物; α表示植物在黑暗中呼吸放出CO2的量  β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量时的光照强度).曲线中正确的是(  )
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于生长素的有关实验,全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是(  )
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(4)(6)
D、(2)(3)(5)(6)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传奥秘的探索之路,充满艰难曲折,又精彩绝伦,许多科学家在探索之路上作出了极大贡献.下列对遗传学家及其所取成就的叙述正确的是(  )
A、沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型,并成功预测了DNA分子复制方式为半保留复制
B、摩尔根通过研究果蝇眼色的遗传提出并证明了“基因在染色体上”的假设
C、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律,并说明了基因控制生物的性状
D、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌实验首次证明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等植物的光合作用和细胞呼吸过程简图,请据图回答问题:

(1)图甲表示植物的
 
作用,其中①代表的物质是
 
(ATP、CO2).
(2)参与光反应的色素有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、
 
等.
(3)图甲中暗反应的场所是
 
的基质.
(4)图乙表示的细胞呼吸类型是
 
(有氧、无氧)呼吸.
(5)选择答案完善图乙过程的化学反应式:C6H12O6+6H2O+6O2
6
+12H2O+能量其中②是
 
,③是
 
.     
A.酶            B.CO2
(6)细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失,其余的能量储存到
 
(ATP、H2O)中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列有关植物生理的问题:

图甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.图丙为新鲜叶片叶肉细胞中有关细胞的结构模式图.图丁测得的是植物CO2变化量.
(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时,当光照强度由2.5渐变为5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
 
  (左侧或右侧或原始)位置处.
(2)对叶片来说,当光照强度由5千勒克斯渐变为10千勒克斯时,图丙中箭头表示的过程有所加强的是(填字母)
 

(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯下先光照5小时,再黑暗15小时后,液滴所在位置应在实验初始标记的
 
(左侧或右侧或原始)位置处.为了获得图乙中-50mL/h的数据,则应将甲装置放在
 
条件下进行实验.
(4)丁图中在15℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的
 
倍.
(5)丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f代表O2或CO2,当光照强度为2.5千勒克斯时,丙图中可存在的气体进出箭头有
 
.丙图中c,d不可以表示ATP的去向,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,生命离不开水.下列不是水在生物体中的作用是(  )
A、参与体内的生化反应
B、运送营养物质和代谢废物
C、提供能量
D、作为良好溶剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A是测定植物光合速率的装置,图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线.则下列说法中,不正确的是(  )
A、影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度
B、在8时植物的光合速率与呼吸速率相等
C、在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度
D、该装置测定的是净光合速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿素的叙述,错误的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B、植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光
C、被叶绿素吸收的光可用于光合作用
D、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案