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【题目】模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。下列关于模型的叙述,错误的是

A.模型要体现事物的本质和规律性的联系

B.DNA的双螺旋结构模型是物理模型

C.实物模型的制作要首先考虑是否美观

D.数学模型可以用特定的公式、图表等表示

【答案】C

【解析】模型要体现事物的本质和规律性的联系,A正确;细胞膜的流动镶嵌结构模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型,B正确;实物模型的制作要首先考虑是否真实,C错误;数学模型可以用特定的公式、图表等表示,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答:

(1)神经调节的基本方式是____________________

(2)甲图中f表示的结构是____________________。b表示的结构是____________________

(3)在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜外为_______(填正或负)电位

(4)某种疾病患病原因:自身免疫系统异常敏感、反应过度,“敌我不分”地将自身突触后膜上的受体当做外来异物进行攻击,这类疾病称为_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测

A. 浓度高于 mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长

B. 该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯

C. 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D. 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1和图2分别是某生态系统中的碳循环示意图和草原生态系统的能量流动示意图,请据图回答下列问题:

(一)根据图1生态系统中的碳循环示意图回答问题:

(1)甲代表的生态系统组成成分是__________,它与消费者和分解者共同构成了________

(2)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以_____________形式进行。该物质主要通过[ ]_____________([ ]内填①或②,________填文字)从无机环境进入甲。

(3)如果要维持一个生态系统长期存在,必须要有的生物成分是甲和_________

(二)根据图2草原生态系统的能量流动示意图回答问题:

(1)流经该生态系统的总能量是_______________________

(2)能量流动的特点是______________________________

(3)图中的A、B分别表示的含义是________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程,下列说法正确的是(  )

A. 1为卵母细胞,一般从活体输卵管中采集,须在体外培养成熟后才能受精

B. 该过程所涉及的胚胎工程技术主要是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植

C. 受精卵3通过减数分裂和分化形成胚胎4

D. 目的基因成功表达的标志是5表现为高血压

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家培育克隆羊时,使用了三种细胞核的供体细胞,分别将这些细胞核移入去核卵细胞的细胞质中,形成重组细胞,发育成重组胚胎,这些重组胚胎的发育情况如下.据此分析不正确的是

A. 早期胚胎细胞作为细胞核的供体细胞妊娠成功率最高

B. 克隆羊的遗传信息与细胞核的供体细胞完全相同

C. 体细胞核移植难度高于胚胎细胞核移植

D. 重组细胞的发育与去核卵细胞的细胞质有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点施加一定的电流刺激时,甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )

A. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B. 甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转

C. 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转

D. 甲发生一次偏转,乙不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物育种的说法,错误的是

A单倍体育种和多倍体育种一般都需要使用秋水仙素处理

B.诱变育种所利用的原理是基因突变

C.诱变育种中常用萌发的种子或幼苗作为实验材料

D.杂交育种和基因工程育种所利用的原理不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞核的叙述,错误的是

A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分

B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录

C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能

D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

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