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    马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（　　）
    A、生活环境不同
    B、DNA分子中碱基对排列顺序不同
    C、DNA分子中碱基配对方式不同
    D、着丝点数目不同
    考点：DNA分子的多样性和特异性
    专题：
    分析：本题是对DNA分子多样性与特异性的考查，DNA分子多样性是由于DNA分子中脱氧核苷酸的种类、数目和脱氧核苷酸对的排列顺序不同，其主要原因是脱氧核苷酸对的排列顺序千差万别，对每一个DNA分子来说脱氧核苷酸对的排列顺序又是一定的，这就构成了DNA分子的特异性；马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，由于其染色体上的DNA中脱氧核苷酸对的排列顺序不同，携带的遗传信息不同，因此由DNA控制合成的蛋白质不同，其性状也差异很大．
    解答： 解：A、马和豚鼠体性状差异很大的原因是DNA分子中遗传信息不同，不是生活环境不同，A错误；
    B、马和豚鼠体性状差异很大的原因是DNA分子中碱基对的排列顺序不同，携带的遗传信息不同，进而由DNA控制合成的蛋白质不同造成的，B正确；
    C、马和豚鼠的DNA分子中碱基的配对方式相同，都是A与T配对，G与C配对，C错误；
    D、着丝点的数目与染色体的数目相同，由题意可知，马和豚鼠体细胞的染色体数目相同，因此着丝点的数目也相同，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是染色体的组成，DNA分子的多样性原因，DNA分子与性状的关系，对于DNA分子多样性与特异性的理解和掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
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    若向日葵的某种细胞间隙的水势为A，细胞液水势为B，细胞质基质水势为C，则当它因缺水而萎焉时，三者间的水势关系是（　　）
    A、A＞B＞C
    B、A＞C＞B
    C、B＞C＞A
    D、B＞A＞C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L，在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞．下列判断正确的是（　　）
    A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输
    B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输
    C、Na+流入和排出都是被动运输
    D、Na+流入和排出都是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质．下列叙述正确的是（　　）
    A、该蛋白酶分子结构中至少有l29个氨基酸和129个羧基
    B、该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    C、利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液
    D、用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解．某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（　　）
    A、突触前神经元持续性兴奋
    B、突触后神经元持续性兴奋
    C、突触前神经元持续性抑制
    D、突触后神经元持续性抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测．
    （1）目的基因的获取方法通常包括
     
    和
     
    ．
    （2）如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域．与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，在图中用方框圈出发生改编的碱基对，这种变异被称为
     
    ．
    （3）已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域（见图），那么正常人的会被切成
     
    个片段，而患者的则被切割成长度为
     
    对碱基和
     
    对碱基的两种片段．
    （4）如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是
     
    （以P+表示正常基因，Pn表示异常基因）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为酵母菌细胞结构示意圈．请回答下列问题：
    （1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区别是酵母菌
     
    ；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是  酵母菌
     
    ．
    （2）图中含有RNA的结构有
     
    （填序号）．
    （3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
     
    （填序号）．
    （4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在
     
    溶液中进行．
    （5）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作．其中操作正确的有
     
    （填下列操作的序号）．
    ①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
    ②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
    ③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
    ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
    ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关基因重组的叙述，错误的是（　　）
    A、非同源染色体的自由组合能导致基因重组
    B、非姊妹染色单体的交换可引起基因重组
    C、纯合体自交因基因重组导致子代性状分离
    D、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（　　）
    A、线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来
    B、线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同
    C、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
    D、蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

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