A、180个 | B、280个 |
C、320个 | D、360个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实现物质的分层次多级利用 |
B、实现废物资源化,能量循环利用 |
C、减轻污染,提高抵抗力稳定性 |
D、加强生物防治,控制有害生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AA,AA 或Aa |
B、aa,AA 或Aa |
C、Aa,Aa或aa |
D、Aa,AA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
交配组合 | 子代表现型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 12(黑色):4(黄色) |
② | 甲(黄色)×乙(黑色) | 8(黑色):9(黄色) |
③ | 甲(黄色)×丁(黑色) | 全为黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究氧浓度对酵母菌呼吸作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行 |
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 |
C、探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,应该设置低温和高温作对照 |
D、研究植物光合作用的影响,应分别在低浓度的CO2和高浓度的CO2条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②①③ |
C、①③② | D、②③① |
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